浅谈队列队形在小学体育教学中的重要性(一)
浅谈队列队形在小学体育教学中的重要性
队列队形练习是体育教学的重要组成部分。它包括队列练习和队形练习，其主要功能是使人体体态端正，动作准确，反应迅速，姿态优美。并能培养练习者高度的组织纪律性和集体主义精神。在体育课中，队列队形练习也是最基本的内容之一。它是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段，也是培养学生正确的身体姿势的基本训练之一。它能够帮助学生养成正确的身体姿势，能培养学生听从指挥、遵守纪律的品质，培养学生良好的气质和饱满的精神面貌。对全面发展学生的身体素质具有良好的锻炼效果。
在小学，队列队形是体育课堂教学不可缺少的一部分，它对学生的影响是潜移默化的，体育教师必须重视这一教学内容。由于小学生年龄特点及生理、心理的发展规律，表现出好动、注意力不集中、集中时间短，心理素质不稳定等现象。
案例1：平常我们可以看到，学校中午放学或者出操时，学生排队出来，队伍往往不整齐，特别是低年级的小朋友，注意力容易分散，组织纪律性较差，合作意识、团结意识不强，就会出现“S”形的队伍。而高年级的学生相对来说比较好一点，但还是有个别的学生注意力不集中，导致全班的队伍都不整齐。从这些方面可以看出，队列队形的重要性。而队列队形只能在体育课堂中进行培养。
所以体育教师必须根据实际情况，运用创新教法，让队列队形成为学生喜爱的教学内容，能真正达到既锻炼身体又愉悦心灵的目的。但是在目前的体育课堂教学中，由于队列队形的练习内容比较枯燥乏味，教师的教学方法单调等原因，导致学生不愿意练习，即使在练习也是动作不协调。所以在平常的教学当中得出，必须探索新的教学方法，才能使学生愿意练习。
激发学生练习的兴趣
想提高学生的队列队形练习的教学方法，我认为激发学生学习的兴趣才是关键。在教学设计过程中，坚持趣味性原则。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴趣，才会积极的参与，并且能够克服困难坚持下来。队列队形的练习内容比较单调，只有立正、稍息、向左转、向右转、齐步走、跑步走等。在反复的训练当中，学生会感觉很枯燥疲惫，从而失去了对队列队形的练习兴趣，把它看作是一件苦差事。所以体育教师在教学中如何激发学生的学习兴趣也是一个重要问题。
1、队列队形教学是培养学生正确的身体姿势和加强课堂纪律的手段和方法。由于队列队形以多人的练习为主，所以在教学中教师的示范尤为重要。教师在示范中要求做到准确、熟练、大方、轻快、优美，才能使学生在学习的一开始就能感受到教师示范动作的感染，在欣赏示范动作的同时受到一种力的鼓舞，美的熏陶。
案例2：在课堂上练习立正、稍息的时候，教师应该先进行示范，而且动作必须规范，精神要饱满。应为小学生的练习肯定是模仿教师的，如果教师没有好的示范，那么学生的动作也肯定是不规范的。教师示范好后，再进行讲解，组织学生练习，指出学生错误之处。
2、上队列队形课的时候，应该经常要更换练习的场地，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们的练习热情。
案例3：在上课之前，先在教室里和学生讲国庆阅兵式上的那些叔叔们，走路排队是多么的整齐，适当的时候还可以给学生们看图片或者视频，以此来激励他们的学习兴趣。带到外面后，不能固定一个地方进行练习，而是要经常更换练习场地，这样学生练习起来不会觉得枯燥乏味。在队列队形练习中，学生还可以根据教师口号作规定动作，并使自己的行动和集体协调一致，每一个动作，每一个眼神，都必须一致，这样才是一个集体。这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。所以说严格队列队形练习，能够培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神。还可以适当穿插呼喊一些有教育意义并振奋精神的口号，如：“强身健体，振兴中华等”既振奋精神，又能使学生受教育，培养热爱祖国的崇高情感。 3、体育课堂教学组织和教学的方法上，也要采用多变的形式，因为队列队形教学不是一两节课就能学会和掌握的，所以教师在教学中要多从教学形式上考虑，使学生有新鲜感。这样才能克服队列队形的乏味，才能更好的激发学生的学习积极性和兴趣，达到最佳的练习效果。
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