小学生自我评价特点研究

^论文编号:XXJY013  ^论文字数:4247,页数:06

 小学生自我评价特点研究
 【摘 要】在素质教育与创新教育中，追求学生学习的最优化，尤其是学生“学会学习”、“自我发展”已成为现代教育的重要目标。在这样的目标中一个重要的前提就是使学生能够正确地进行自我评价，有了正确的自我评价，学生才会凝聚学习和发展的动力，更好地积累终身学习的经验，做到“学会学习”、“自我发展”。所以我们必须重视小学生的自我评价，探究小学生的自我评价体系，建构自我评价模型，还课堂学习评价的主人地位给学生，使评价活动成为学生的学习方式、学习过程，并试图培养小学生良好自我评价能力。
 【关键字】自我评价     自我发展   自我效能感     学习方式     学习过程   
 目录
 一、小学生自我评价的理论依据及现实意义 2
 （一）小学生自我评价的理论依据 2
 （二）小学生自我评价的现实意义 2
 二、小学生自我评价的发展特点和心理机制 2
 （一）小学生学科学习自我评价的特点 2
 （二）小学生自我评价能力形成的基础因素 3
 （三）自我评价能力与学习成绩的关联 3
 （四）自我评价作用的心理原理 3
 （五）小学生的个性特征与自我评价能力的关系 4
 三、自我评价的指导途径与策略 4
 （一）对小学生进行针对性的自我评价指导途径： 4
 （二）自我评价的指导策略 4
 四、小学生自我评价特点研究效果 5
 五、结束语 5
 参考文献 5

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