家校合作对小学学生教育的探讨与研究

^论文编号:XXJY1073  ^论文字数:4901

[关键词]家校合作 小学教育 家校交流

家校合作对小学学生教育的探讨与研究
[摘要]新时期开展家校合作教育的意义 全面推进素质教育,单靠学校教育教学改革是不够的,要实现培养高素质人才的目标,必须构建一个教师、家长共同参与,学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境。而家校合作教育则有利于做到优势互补。以往我们的家庭教育研究更多关注的是家庭教育应该怎么搞,学校如何帮助家长提高家庭教育的质量和效率,家庭如何与学校配合实施教育。现在,我们从家校合作教育这一角度来研究这一问题,更符合时代发展的要求。本文通过对家校合作教育方式的现状，小学学生家校合作的特殊背景，拓宽家校交流的渠道，形成家校协作合力等几方面，研究探讨家校合作对小学学生的教育影响。

宋庆龄说过：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”学校教育是家庭教育的延续，是家庭教育的引申，是家庭教育的补充，是家庭教育的完善，是连接社会教育和家庭教育的枢纽，而家庭教育在整个教育链条中有着不可替代的重要作用。

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