农村留守儿童的小学教育困境及对策

农村留守儿童的小学教育困境及对策

随着我国市场经济的快速发展和工业化的进程，迫切的经济需求，促使越来越多的青壮年农民工一方或双方走入城市，而将子女留在农村，从而产生了与父母一方、祖父母、外公外婆、老师、其他亲戚，甚至朋友生活在一起的不断膨胀的特殊儿童群体———农村留守儿童。缺位的家庭教育，陈旧的思想熏陶，富裕的课余时间，不完善的管理体系，形成了农村小学留守儿童行为习惯、性格塑造、学习成绩的负成长现状，成为影响社会发展的不安定因素，农村留守儿童的教育对策的探索和实践刻不容缓。

关键词:农村小学;留守儿童;现状问题;对策分析

根据当前的中国国情，农村留守儿童这一特殊群体将会在很长一段时间内存在，而“农村留守儿童”教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，家庭的稳定，也关系到广大农村地区的经济发展和社会安定。本文根据自身教学经验，对农村留守儿童的教育现状做出了简要分析，并提出几点解决措施，希望能够帮助农村留守儿童能够更加快乐、阳光的成长。

农村留守儿童教育困境的表现

（一）留守儿童的学习情况

留守儿童无论是学习成绩、完成学习任务的情况、父母对孩子的课外辅导和监督以及学习计划等很多方面都与非留守儿童有很大的区别，由于留守儿童的父母常年在外，而且平时的工作都很忙，很少有时间和精力来关心孩子的学习，平时也基本没有时间与老师进行交流，对学生在学校的情况知之甚少，对于他们出现的一些情况也不能有效的解决，日积月累就会严重影响孩子的学习成绩，毕竟孩子年龄尚小，有时候还无法及时解决生活和学习中的困难。

（二）留守儿童的心理健康情况