关于小学教育中合理惩罚的看法(一)

关于小学教育中合理惩罚的看法

如今的教育，在新课改的“以学生为本”的背景下，赏识教育与激励教育越来越受推崇，也已经成为教师运用较为合理的教育手段。除了上述两种教育外，教育惩罚也已经成为不可缺少的教育手段。那在现实的教育教学中，有些教师对教育惩罚和体罚认识混乱，对于教育惩戒的合理尺度把握不定。在学生犯错的情况下，教师们要么是不太敢管学生，要么是过度的惩罚学生。这样的教育手段对学生会产生消极的影响。在实习的这段时间里，看过，听过许多教师惩罚犯错的学生用的教育手段，有些手段我是不太敢苟同。哪些教育惩罚是合理性的呢？哪些教育惩罚又算是体罚呢？我是困惑的，正是有这样的疑问，才选择这个课题，想要明确教育惩罚与体罚的区别，教师又如何合理的去使用教育惩罚。

自从法律明令禁止教师体罚和变相体罚，教师惩罚这个话题就变得越来越热。在教育中，教师会根据学生的表现用奖励和惩罚这种在教学中常用的教学手段。目前，没有哪个法律法规是明确的指出学生犯了错误，教师应该如何去处置。教师在现实的工作中使用惩罚的方法一般是靠自己多年的工作经验，没有相关的指导，老师们在使用惩罚这种“非常”教育手段时很可能会因为把握不好“度”而出差错，一旦教师自身素质和应变各类学生的能力不够强，就不知道如何去处理学生的错误而束手无策，尤其是对使用何种手段来教育管理学生更加不知从何下手。

惩罚是教师在教育教学中使用的一种方法，目的是对犯错误的学生进行管教。近年来，社会上的人们对赏识教育是越来越推崇，却一直批判惩罚教育。事实上，小学不仅是教育的基础阶段也是关键阶段，小学生正处于身心发展的时候，是非对错的观念还没成型，这时候最需要他人的规范和指导，而合理的惩罚是非常利于学生改正错误并建立正确的是非对错的观念。以下是关于小学教育中合理惩罚的几点看法：

一、学校方面制定正确的管理策略

1. 学校制定正确的规则管理策略

第一，学校制定规则一定要合法，应该遵循国家法律制定的规则，不能越过法律的界限。教育惩罚规则一定要是以教育学生为目的而制定的，是为了学生的身心健康发展而制定，而不是为了限制或侵犯学生的合法权利或自由。学校要发扬民主精神，鼓励学生和家长一起参与学校规则的制定。第二，学校的规则应该具有实际的可操作性。规则上应明确规定违反了什么规则要受到什么处罚，处罚由谁来执行。为了不因老师和学生的解释不同而产生矛盾，规则上要避免使用一些模糊的字眼。规定的惩罚也要避免过于苛刻，要能让学生合理的做到。第三，规则一旦制定完成，就要公平公正的贯彻到底。在执行规则前，一定要掌握好事实证据，如果证据不充分，就不能随意惩罚怀疑对象。在实施惩罚时要遵循严格的程序，这样可以防止教师滥用职权。

2. 加强对教师的管理

首先，学校要根据《教师资格任用条例》和《教师法》等法律的规定来选拔和聘用符合规格的教师。其次，学校要完善教师考核制度。建立多元的考核标准，要改变以单一的学生成绩作为教师的评价标准。要严肃处理滥用教育惩罚及对学生的身心健康发展造成不好的影响的教师，坚决不能因为教学成绩的突出而包庇。最后，最好还要联合家长来建立监督机制，防止教师滥用惩戒权。

二、提高教师的综合素质