关于学习怎样培养良好班风的心得体会(二)

    作为班主任，我也深深懂得自身在班级管理中的重要作用，一开始我注重从严管理班级，使班级各方面都井井有条。教育学家贝尔说：“具有效果的不是教育的意图，而是师生相互的接触。"一个受学生依赖和敬佩的班主任，他的教育将是深刻的，持久的，以至在某些学生身上永远留下痕迹，任何一个班主任只有当他有了威信时，班级工作才能开展，学生才会紧密地在他周围形成一种向心力、凝聚力，最终成为激励和鼓舞学生奋发向上的强大动力，所以班主任的威信是当好班主任的关键。为此，首先要以身作则，为人师表。就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。我想既然接受了领导分配的任务就无论如何要做好，这才对得起学生与家长，对得起自己从事的神圣事业。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，比如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，不做与工作无关的事情，大清扫时，亲自动手和学生一起动手。在我的带领下，班内形成了一种积极向上的良好风气。“没有爱，就无所谓教育”，在班级管理中以全部的爱心从各方面关心体贴学生，帮助他们解决学习上与生活上的困难，公平地处理发生在他们中间的矛盾纠纷，举止言谈给学生以亲近之感，例如在新生入学时，我就从学习和生活各个方面去照顾，帮助他们解决实际困难；对思想迷茫的学生与他悉心交谈并进行家访与家长共商教育良策。这样长此以往，会赢得学生的尊重。

    四、班主任要认真上好每一节课    

    俗话说“亲其师才能信其道”，尽管我们班主任工作繁重，但务必认真备好每一节课，如果老师的话讲得好，准备充分，对他们有吸引力，这样他们会发自内心的喜欢你上的课，从而喜欢你这个人，也无形中提高了你在学生中的威信。

    五、要培养学生良好的学习兴趣

    兴趣是最好的老师。要想培养学生学习的兴趣，教师就要把课讲得生动、有趣。对学生有深深的吸引力，引起学生的求知欲，使学生聚精会神、兴致盎然地学习、探求和研究。方法主要有三点：一是在民主和谐的氛围中，激发学生的学习兴趣。作为班主任是学生的引导者，要以平等、主动、积极的姿态出现，与学生互相沟通，晓之以理，动之以情，以求达成认知上的共识。这样学生便会产生浓厚的学习兴趣。二是讲究教育方法培养学生的兴趣。教师要有意识的引导学生亲自去发现知识的奥妙，着力于使用性，努力创设良好的教育情境和教育气氛，使学生既生动活泼、又轻松愉快；既学有信心、又学有收获。三是爱好学生的好奇心，培养学生的兴趣。引导和培养学生良好的好奇心、自尊心。自觉性和创造性有机结合，从而形成对知识渴求的、积极的学习欲望。

    六、合理选拔班干部，形成班风建设的骨干力量

    班干部是班集体的骨干，班主任的得力助手，是师生联系的纽带，班风建设的骨干。一个班能否形成一个团结和谐的、有集体荣誉感的，有正确政治方向的集体，班干部是关键，因为学生干部是学生群体的领头人，具有一定的威望和影响。班干部是班级体的核心，是班主任了解班级情况、学生情况的窗口，是联系师生情感的纽带，是形成良好班风的骨干。班主任要管理好班级，使之成为优秀的班级体，就要组建一支高素质的班干部队伍，明确各班委干部的职责，放手让他们管理班级工作。这样，班主任不在的时候，班干部也能带领全班学生做好班级工作。要求班干部一定要以身作则，先管好自己，做好本职工作。并实行班干值周制度，管理、记录违纪情况，及时反映班里发生的任何问题。

    七、与任课教师和家长密切配合

    班风建设仅靠班主任一人“唱独角戏”是很难奏效的，还须与任课教师和家长密切配合。班主任平时要主动找任课教师询问了解学生的各种学习情况，并利用家访、电话等方式与家长多联系，多沟通。

    总之，优良的班风要从大处着眼、小处着手。培养良好的班风必须从日常生活中的一件件小事抓起。比如说，我们从清洁的常规训练做起，坚持每周五大扫，每天一小扫。人人讲卫生，个个爱清洁，成为了学生自觉的行动，逐步就会形成“爱集体、讲卫生”的良好班风。作为一位班主任，要想方设法，做好自己的本分，做一个负责的班主任。