小学生感恩教育
古语云:师者,所以传道受业解惑也。意思是老师,是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。其最重要的一点“传道”则是说老师言传身教,培养学生的人格品质,形成他们正确的人生观、价值观、世界观。
正如梁启超先生所说:“中国少年者,则中国少年之责任也,故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立”。小学阶段是形成人生观、价值观、世界观的关键时期,对小学生进行人格品质的培养,最重要的是感恩教育。所谓感恩,意即对别人给予的帮助表示感激,在心中产生认可并意欲回馈的一种认识和行为。
对小学生的感恩教育,我认为可以从以下几个方面进行。
一、家庭感恩教育,感恩父母
“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归”,孟郊的诗句写出了这个世界上最平凡而又最伟大的爱——父母的爱。“谁言寸草心,报得三春晖”,每位父母都为了自己的孩子默默奉献着自己的一切。
小学生初进学堂,与父母感情深厚,感恩教育的第一课,从家庭感恩教育开始,教育学生从感恩父母开始。
“乌鸦反哺,羔羊跪乳”,感恩父母,从平时的小事做起。可以是当爸爸妈妈下班回家时,说一句:爸爸妈妈辛苦了,也可以是泡一杯茶端给爸爸妈妈。可以是帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活,也可以是在爸爸妈妈生日时唱一首生日歌曲。可以是爸爸妈妈买东西给我们时说一句谢谢,也可以是父亲节、母亲节时给爸爸妈妈准备的一张贺卡。
感恩父母,孝顺父母,常和父母拥抱,常和父母说我爱你。感谢父母赐予了我们生命,带我们来到这个世界上;感谢父母哺育了我们,陪同我们一起成长,体验人生的精彩。
好的家庭感恩教育,将会成为一个人一生中最瑰丽的财富,幸福美满的家庭生活,为他的人生添上浓墨重彩的一笔。
二、学校感恩教育,感恩老师,感恩朋友
除去家庭教育,学生在一生学习过程中,在学校的时间最长。因此,在学校进行感恩教育也是最为重要的一环。
老师应抓住感恩教育启蒙时机,利用各种场合和契机,在学生的心底播种善良的种子,让学生逐步树立正确的人生观、价值观、世界观。
教育学生,老师对学生教授知识,遇见老师打招呼,讲文明懂礼貌,就是感恩;
教育学生,认真听讲就是尊重老师的辛苦劳动,就是感恩;
教育学生,下课时帮助老师擦黑板,收拾粉笔,就是感恩;
教育学生,在教师节说一声:老师辛苦了,就是感恩;
教育学生,同学之间互敬互爱,互相帮助,就是感恩;
教育学生,同学打扫卫生,付出了辛苦的劳动,不乱扔杂物就是感谢同学;
……
在平时的学习活动中,可以组织一些分享感恩的活动:如演讲比赛,手抄报等等,鼓励学生在活动中收集尊敬老师的故事。如居里夫人尊敬老师的故事:居里夫人作为两次获得诺贝尔奖的著名科学家,在会上看见自己的老师,把一束鲜花递给了老师。又比如毛泽东敬重老师的故事:在佳节给老师送上深深的感激。
平日里的典型的事例,及时分享,正面榜样,及时激励,用榜样的力量教育感染孩子。
如果学校感恩教育做得好,那么在学生毕业时,就会建立浓厚的与母校之间的留恋情怀。母校,创造了美丽整洁的学习环境,一位位和蔼微笑的老师,一个个可爱脸庞的同学,一间间整洁干净的教室,一棵棵生机勃勃的绿树……一个个懵懂不知的儿童已然成为意气风发的少年,即将踏上人生新的征程。母校的感恩教育将永远伴随着他,勇往直前。
三、社会感恩教育,感恩祖国
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