浅谈教育学对于学生个人成长的意义(一)

浅谈教育学对于学生个人成长的意义

    随着人们观念的进步，教育在社会生活中的重要性愈发得到凸显。教育作为一种教书育人的过程，学生可以在其过程中得到自己需要的知识内容，并且丰富自己的涵养，明确自己的定位。根据不完全统计，在发展中国家中2000年的文盲的比例只有1970年的一般，在发达国家中也从5%下降到2%。教育已经受到世界的普遍的重视，并且各国政府都在到来发展教育，支持教育事业的发展。本文通过教育的内涵、教育的目的、学校的教育和教育的作用等几个方面介绍了教育学对于学生个人发展的重大意义。教育对于每个人来说都具有重要的意义，从个人的发展、家庭的和谐到社会的稳定、民族的繁荣，都和教育有着紧密的联系，作为一个独立的个体，教育塑造了我们的人格，以及培养了个人的基本行为能力，使之能成为建设社会主义的人才。

一、教育的内涵 

　　教育是人类社会在发展中出现的独特的社会活动，并且随着人们观念的进步，教育在社会生活中的重要性愈发得到凸显，教育事业的发展关系着一个国家的未来。教育从广义上讲，是所有增进人们只是以及技能的进步，影响人们的到道德素质、思想品德发展的活动，从狭义上讲，教育就是学校里接受到的的教育活动，教师通过教学活动，将知识和技能传授给学生，并且有意识的培养的学生的思想道德素质的行为。 

　　随着社会的发展，教育开始展现出自己的独特属性。首先教育具有商品性，现代教育在商品经济的发展中产生并壮大，并且教育作为社会需求，应该与本国的经济体制相联系，所以教育具有商品性，但需要注意的是，教育本身并不是商品。教育具有生产性，教育的一个目的是为了将人才转变为生产力，在一定程度上产生了社会效益，在现在的生产劳动中，也需要与教育事业相结合。教育具有科学性，在教育教学的过程中，教师将科学知识传授给学生，并且培养学生自主创新发展的能力，并且在教师的教学活动中，也开始融入科技的力量，促进教学成果的提高。此外，教育还具有民主性和发展性，我国目前倡导九年制的义务教育，即人人平等，可以享受接受教育的权利，并且随着社会观念的不断变化，教育也开始没有年龄、性别和阶级的差别，都是教育民主性的最佳体现。教育与社会经济之间相互促进，相互发展，并且可以促进学生的个人的知识技能以及道德素养的有效提高。 

二、教育的目的 

一般来讲，教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格所作的总体规定与要求。具体来讲，教育目的是指教育活动所要达到预期结果，是人们对受教育者达成状态的期望，即人们期望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。教育是百年大计，其目的由有研究学者提出的，体现着人独特的主观意志，大致来说，教育的核心目标是激发学生的内在潜能，通过教育得到充分发展，最终成为对社会有所贡献的人才。教育对于个体的作用是毋庸置疑的，但同时来看，也应看到同时存在的弊端，个人在教育过程中，应该有所选择，重视自己的人格塑造，提高自己的创造性，让自己成为对社会有用的人才。

教育目的不同于教育方针。教育方针是国家根据政治、经济的要求，为实现教育目的所规定的有关教育工作的总体要求。 它是教育政策的总概括，其内容包括教育指导思想、培养人才的总体规格，以及实现教育目的的基本途径等。由此看来，教育目的与教育方式还是有所不同的:前者着重回答"培养什么样的人"的问题，后者除了回答"培养什么样的人"的问题，还要回答"怎样培养人"的问题。此外，也有学者认为，"教育目的"是理论术语，是学术性概念，属于教育基本理论范畴;"教育方针"是工作术语，是政治性概念，属于教育政策学范畴;教育目的可由社会团体或个体提出，对教育实践不具约束力，教育方针通常是由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。 教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿，也是确定课程与教学目标、选择教育内容与方法、评价教育效果的根本根据。概括起来讲，教育目的具有导向功能、指导功能、激励功能、评价功能。

三、学校的教育