关于教师职业心理健康问题的报告(一)

关于教师职业心理健康问题的报告

在对心理学的研究中发现，教师的职业压力对于教师本身的健康来讲占据着重要因素。有关研究显示，对于教师，他们要面对解决的最糟糕的健康问题之一就是职业压力。美国教育协会早已指出:“情绪不安定的教师对学生有决定性的影响，这种不能令人满意的影响不仅在教室内发生，就是在其他场合也同样会发生。不能控制情感的教师是没有气魄的、容易产生偏见的、会伤害学生情绪健康的教师。像这样的教师为了治疗，一旦离开教室，学生就会从精神的伤害、压抑和恐怖中解放出来。教育行政人员和医生如果发现了教师的心理不健康，就必须保护学生”。因此，应该对教师的职业压力积极关注。本报告以我自己工作为背景，对教师职业心理健康问题作总结如下：

一、教师压力的职业特征

（一）职业压力是影响教师心理健康的最重要因素

当今社会对于教育的期望值很高，很多家长把对“望子成龙”、“望女成凤”的所有希望都寄托在教师身上，而学校的各种考评机制、竞争机制更是让教师们心力交瘁。王松花的《新时期教师的心理健康压力与心理健康》中指出，心理压力是造成教师身心疾病的主要原因之一，在工作中产生的压力，已经严重影响到了他们的生活和教学工作。他们就像一张拉得满满的弓，说不定何时，弓弦就有断裂的可能。。

（二）教师职业压力表现出教师职业的特殊性

徐长江采用自编中学教师职业紧张问卷，对119名中学教师的职业紧张状况进行了调查研究。结果发现，52.1%的中学教师对自己的职业感到很有压力，压力的主要原因在于职业发展因素和考试压力因素。朱丛书等人的《中小学教师职业压力源研究》，结果表明，我国中小学教师职业压力因素主要有:学生因素，工作负荷。特有的压力因素是考试压力，新的压力因素是教师自身发展因素。赵建华的《中学教师职业压力及自我调控策略研究》中指出，教师劳动的复杂性、繁重度、紧张感比一般职业劳动者要大。相关人员就当前中学教师的职业压力分别在9所学校教师中进行了问卷调查，结果表明，教师目前的职业压力反映在以下几个方面:1.超负荷的工作任务;2.社会地位压力;3.学生考试升学压力;4.学生教育压力;5.自我价值实现压力;6.上下级关系、人际交往压力。从以上这些调查研究发现，教师的职业压力是具有一定特殊性的，是与其它职业的压力存在不同之处的。

（三）教师职业压力的相关影响因素

不同层次的学校教师的职业压力还存在着区别。对于高校教师来讲，他们的压力形成的主要原因来自学术的评估和时间的压力;中学教师的职业压力主要体现在与生活事件息息相关，来源于工作的性质、工作对象、工作形式、工作责任以及人际的困扰和环境污染等方面;小学教师的职业压力主要是应对策略与其人格特征之间存在显著的相关关系。

二、教师职业心理问题的成因