新入园幼儿分离焦虑归因分析及对策(一)

新入园幼儿分离焦虑归因分析及对策

一、新幼儿入园分离焦虑的具体表现形式

焦虑对孩子的生活有很大的影响。过度的焦虑会使孩子的精神障碍，使他们成为退出，过分服从，或愤怒或恐惧，对他们的个性发展产生消极影响，如高度敏感，低自尊，自我评价过低，依赖于心的重量，恐惧，恐惧，并带来了一系列的负面影响的儿童。根据情绪反应程度可以分为：轻度焦虑、中度焦虑和重度焦虑。

1、轻度焦虑

孩子胆小、害羞，有些不哭也不麻烦，课堂上游戏可以正常，但只要有空闲时间就会表现出怯懦的表情。在导航小朋友来到花园的教室玩具，特别是性兴趣，我的母亲收到了教室门说：“什么玩具啊，去看看”孩子直奔玩具的母亲的走了，没有照顾的。妈妈去后，在短时间内没有一点情绪反应。当反应过度，教师教育教学活动吸引。孩子们的特点是我在连续三天的连续使用新的玩具来吸引他，只是因为喜欢孩子，因为喜欢幼儿园玩具很快就分离了焦虑。

2、中度焦虑

孩子惊恐、焦虑、担心、害怕，怕爸爸妈妈不去接他，有的哭着争吵，有的拒绝吃饭，不肯午睡，甚至连老师都没有注意到他跑到外面的教室。一对活泼的幼儿园的双胞胎兄弟莎哭着喊着妈妈妈妈。为了安抚他们就带他们到走廊四处寻找母亲，只要不是在教室里，两兄弟的心情就会立即好转，只要兄弟俩开始打开教室的门，就会很伤心。后来随着孩子们在课堂上和他们一起玩，有大约一个多星期的时间和朋友们熟悉的是愿意在课堂上的朋友和发挥，在课堂上不怎么哭，当想到寻找他的母亲时，他们的注意力分散。

3、重度焦虑