试论幼儿英语教育

试论幼儿英语教育

随着时代的不断发展与经济的快速进步，学生家长已经开始重视儿童的语言能力学习。在如今的社会中多学一门语言，对于儿童的日后发展会有很大的帮助。在所有的语言中，英语属于国际语言，在这种情况下，儿童的英语教学得到了社会各界的重视。有关的教育学家指出，在语言学习的过程中，年纪有着非常重要的作用，年纪越小的学习者越可能越接近本族语言的使用能力[1]。教育人员与学生家长可以通过日常教学的方式，让儿童逐渐接受与学习英语，这样儿童在玩耍的过程中，也有了学习英语的基础。

生活环境对语言的学习也会造成一定的影响，所以应该为儿童提供一个良好的学习环境，这样儿童在大环境的影响下，逐渐养成语言学习的能力。儿童阶段的英语学习与小学阶段的英语学习存在一定的差距，在制定教学目标与教学内容的过程中，有关的教育人员首先应该考虑的问题就是儿童的年龄。开展儿童英语教学的过程中，应该将英语兴趣培养作为主要部分，让儿童对英语产生兴趣，在日常的生活中，学生家长与教育人员可以利用英语和儿童进行沟通，从而提升幼儿的语言能力。在实际的教学中，应该使用一切有效的方法，让幼儿可以在游戏中与活动中逐渐的了解英语、学习英语。

一、通过多种形式，激发幼儿兴趣

由于儿童的年龄较小，所以对于世界的认知会与成人有所不同，而且对于生活也有着自己的感受。处于幼儿阶段的孩子对什么事情都非常感兴趣，例如在学习与生活的过程中，对很多事物中想亲自去体验。有关的教育人员应该抓住儿童的这种特点，让儿童在玩耍的过程中，养成良好的英语学习习惯。

（一）充分利用教具

在一般的情况下，儿童会非常愿意学习自己感兴趣的事物。所以教育人员应该在儿童的兴趣角度出发，培养儿童学习英语的兴趣。例如在进行单词教学中，教育人员可以通过图片以及视频的方式，让儿童对单词进行了解，在儿童观察视频的过程中，会逐渐形成对英语单词的印象，从而就会产生兴趣。还可以让小朋友自己进行表演，从而加深对于英语教学的理解。通过实际的数据显示，利用多元化的教学方式，能够逐渐培养儿童的学习兴趣，还能让儿童记得牢、学得快。