农村家长对幼儿园课程的期望

目录

农村家长对幼儿园课程的期望调查研究 1

一、 农村家长的儿童观念 1

（一）农村家长对幼儿需求的认识 1

（二） 家长对幼儿发展的观点 2

二、农村家长对幼儿园的期望 2

（一）家长对好幼儿园的标准 2

（二）家长选择幼儿园的标准 2

（三）幼儿教育的价值 2

三、农村家长对课程的期望 2

（一）家长对幼儿园课程目标的期望 2

（1）我将健康目标分为生活教育目标和体育教育目标。 3

（2）科学教育注重幼儿兴趣的培养 3

（3）语言教育目标中注重语言表达能力的发展 3

（4）家长对社会教育目标的期望 3

（5）家长对艺术教育的期望 3

（二）家长对幼儿园课程内容的期望 3

（三）家长对幼儿园课程实施的期望 4

（四）家长对幼儿园课程评价的期望 4

四、不同职业的农村家长对幼儿的教育期望 4

（一）不同职业的农村家长对幼儿需求的期望 4

（二）不同职业的农村家长对课程标准的期望 4

（三）不同学历的农村家长对课程实施的期望 5

附录一 5

附录二 8

家长访谈提纲 8

农村家长对幼儿园课程的期望调查研究

我从事幼教工作，对幼儿园的很多情况都很熟悉和了解。但是在工作中，我发现一些问题，例如，教师用书很混乱，不同幼儿园用不同教材，甚至有的幼儿园开始用小学一年级的教材书。并且我还发现幼儿园开设的课程混乱，有的幼儿园只有语文、数学和体育；有的幼儿园会有音乐等。             

在工作中，我了解到了原因，幼儿园是为了满足家长的需求。幼儿在幼儿园就可以学习小学的知识，等到了小学，幼儿在学习成绩上就有了优势。但是这些真的是现代家长的需求吗？随着中国经济的不断发展，尤其是农村，教育水平得到很大的提高，教育环境得到改善，人们开始关注幼儿的教育。农村家长的课程观念也会随着发生变化，那他们到底哪里发生了变化？这个就是研究者想要了解的内容。

我选择成安县作为调查对象，是因为我从小生活在这个地方，并且我在这里工作了一段