关于学习儿童问题咨询与教育对   策的心得(二)

　　分析：儿童的人际关系主要是指他们和父母、教师还有同伴之间的关系，从这些人际交往中可以反映出孩子的心理健康状态。心理健康的孩子乐于与人交往，善于和同伴合作与分享，理解与尊重他人，待人慷慨友善，也容易被别人理解和接受。所以要善于去引导孩子和别人交往，多鼓励孩子学会分享，学会尊重。

3、攻击

　　很多孩子会出现一些攻击性行为，这些攻击性行为的对象可能是父母，也可能是同伴，或者一些动物和玩具。

　　分析：孩子都会有一些攻击性，但是这种攻击性是因为孩子没有安全感与无能感所造成的。当孩子发现自己无法去改变的时候，他们就会去攻击。我们要正确引导孩子，告诉孩子攻击并不能解决问题，攻击也不是改变的方法。

4、恐惧

　　恐惧表现在对某种事物或者情景产生惧怕和逃离的心情，如害怕打雷闪电，极度紧张，抱头鼠窜。

　　分析：恐惧也是焦虑的一种表现，也是因为没有安全感所造成的。

5、儿童孤独症

　　儿童孤独症又称儿童自闭症，是一种以严重孤独，缺乏情感反应，语音发育障碍，刻板重复动作和环境奇特的反应为特征的精神疾病。通常发生在3岁之前，一般在3岁以前就会表现出来，还有的孩子在一两岁时看起来很正常，到3岁左右才发现异类表现。

（1）病因

　　儿童孤独症的起因尚不太清楚，病因尚无定论。一般认为，孤独症与遗传因素、器质性因素以及环境因素有关。新的研究发现，儿童患者脑中鸦片素含量过多，常出现孤独、麻木症状和感情交流障碍等。到目前为止，有多种病因学说，但究竟是什么原因引起的儿童孤独症，尚未明确。

（2）治疗

　　对于孤独症患儿来讲，只有早发现、早干预、进行行为矫正，才能帮他们缩短与正常社会的差距，让他们早日融入社会。治疗上最重要的是教育和行为治疗，目的是促进患儿正常行为的教育，特别是社会性行为的矫正，纠正异常行为，父母要改变养育方式，多接近、多关心患儿，给孩子以温暖。也可在医生指导下配合药物治疗。孤独症患者不仅需要家长、老师的帮助，还需要整个社会的支持、帮助。

6、儿童焦虑症

　　焦虑症是在儿童时期无明显原因下发作性紧张与不安，常伴有自主神经系统功能异常，是一种较常见的情绪障碍。

儿童焦虑症与先天环境因素有密切关系。这类孩子先天就有敏感、自信心不足的、自尊心又很强的性格特点，容易紧张，多虑。他们的家长也常有敏感、多虑的表现，而且对孩子的教育方法不当。

（1）治疗