裴斯泰洛齐的家庭教育思想(一)

裴斯泰洛齐的家庭教育思想

【摘要】：裴斯泰洛齐是18世纪末，19世纪初瑞士著名的资产阶级民主教育家。一生致力于发展贫民教育，希望通过教育来改变人民的贫困状况。 1769年，他在涅伊霍夫建立了一个“模范农场”，在那里进行新的耕作方法的实验。1774年，又开办了一所孤儿院（也称“贫儿之家”）。他的一生坎坷起伏，具有热爱教育事业的奉献精神，及对教育改革的执着追求，使其在教育理论上有很多独创的论述，他对教育理论和实践都有很大的贡献，其对教育的经验和改革驰名全欧。他认为：“即使在家庭生活的优越条件下和料理得最好的家务中，教育的成果也是片面的，都缺乏整体发展一切天性的那部分知识。社会状况使父母们缺少必要的时间把自己确定了解和掌握的东西教给自己的孩子。”但他同时意识到，学校不可能包括对人的教育的全部内容，不能替代父母、起居和家庭生活的地位。学习永远无法代替家庭教育。所以学校教育必须与家庭生活相一致。

【关键词】：教育思想；家庭教育；启示；重要性

裴斯泰洛齐非常重视儿童的家庭教育，它从三个方面来说明家庭教育的重要性。第一，母亲在儿童教育中占据着重要地位。裴斯泰洛齐认为，母亲和孩子之间的爱和信赖的关系是教育的必要条件。第二，父母最了解自己的孩子，他们知道自己的孩子的个性和能力，所以在孩子的教育方面最有发言权，也最适宜进行遵循自然的教育。第三，教育应从摇篮开始，应从儿童生下来的时候开始。总的来说，裴斯泰洛齐把家庭教育是最能体现教育适应自然原则的，即家庭教育能够追随儿童的天性，能够很好的地促进儿童潜在的力量和才能的发展。裴斯泰洛齐还把家庭教育作为整个教育体系的基础，他提倡学校教育和社会教育都要以家庭教育为榜样。

一、家庭教育中母爱的重要性

从青年时代起，裴斯泰洛齐就对孩子所受的家庭教育影响怀有一种类似崇拜的看法。裴斯泰洛齐是如此重视家庭教育的意义，以至于花了许多年来设想是否能慢慢地在社会上做到整个地取消学校，把孩子的教育权完全交到父母尤其是母亲手中。但后来的实际教育经验使他认识到学校的必要性。他不得不承认：“即使在家庭生活的优越条件下和料理得最好的家务中，教育的成果也是片面的，都缺乏整体发展一切天性的那部分知识。社会状况使父母们缺少必要的时间把自己确定了解和掌握的东西教给自己的孩子。”但他同时意识到，学校不可能包括对人的教育的全部内容，不能替代父母、起居室和家庭生活的地位。学校永远无法代替家庭教育。学校只能作为家庭教育的辅助手段而为世界服务。学校教育必须与家庭生活相一致。裴斯泰洛齐力主根据家庭教育的原理改造初等学校。他指出：“正是在家庭圣洁的感情中，自然本身为人类能力发展的和谐性和方向性做好了充好的准备，我们必须在家庭中寻找我们教育科学的出发点，而后教育科学才能成为一种全国性的力量。”裴斯泰洛齐指出，重要的问题是应该力求在学校教育和家庭教育之间建立起密切的联系。          

他试图用通俗的教育读物影响广大民众，尤其关心对母亲们的教育，并始终如一地把教育母亲堪称教师的最重要的任务。他把家庭关系看作最起码、最重要的自然关系，并认为，如果说儿童健康成长的内在源泉在其自身，那么外在源泉则是父母的教育。在裴斯泰洛齐看来，家庭生活以爱为依托，而正义是以爱为根基的。父母的心可燃起孩子们的信仰与爱。因此家庭教育是一切教育的基础。孩子的成长离不开母爱，她滋养着孩子，安抚着孩子的心灵和灵魂。母爱能帮助孩子建立良好的心理素质，优秀的性格脾气，母爱能帮助孩子克服内心的恐惧和心中的焦虑，母爱让孩子学会宽容、忍耐和理解。在我接触的众多家庭中，有好多孩子，特别是一年级的新生来到学校后，与父母产生了分离的焦虑，没有安全感和信任感，回家后更是娇气、粘人，甚至是暴躁、愤恨。此时我所做的工作就是将这些现象产生的原因分析给母亲们听，并且让母亲稳定自身情绪，换一种姿态面对孩子，让孩子感觉 到充足的关爱，比如询问和交流关于学校的生活和学习，让孩子感觉到母亲的爱和关心，适当的给孩子一些表达爱意的拥抱，了解孩子，用心陪孩子，给孩子充足的 安全感和信任感。很快，孩子的情绪就发生了很大的变化。可见，母爱对孩子克服内心的恐惧、焦虑、不安有巨大的帮助。

　　另外，一个成功的人，不但要有影响力，还要有亲和力，影响力来源于父爱，而亲和力则来源于母爱。只有具备了亲和力，才能凝聚更多的力量，才会有很多贤人跟随，才可能在你困难时得贵人相助。这一切都得益于母爱的滋养。

　　望子成龙，望女成凤，这是众多父母的共同愿望，然而，十年树木，百年树人，一个人的成才，并非一朝一夕之事，需要家庭、学校、社会的良好外部环境，有要自身优良内在品质，不仅要各类文化科学的知识，还要接受思想、品德、精神文明教育，如此才有可能成就一大批有用的人才。家庭教育作为人生教育的起点和基点，母亲要担负起教育的重任，为孩子的幸福人生打下坚实的基础。

二、家庭教育中父母学会了解孩子的重要性