浅谈“我的教育故事”
俗话说得好:“光阴似箭,日月如梭”。清晰的记得昨天我还是个稚嫩,单纯的幼师生,每天无忧无虑,自由自在,开心的享受着我最后的校园生活。一转眼我已经是一名在园的合格幼儿教师,毕业已经有一年多了。在这工作的一年多里,经历了很多,经过各种磨炼,让我成长了不少,也让我对于学前教育这个行业有了新的认识。说起幼儿园教师,大家想都不用想的都会异口同声的回答,那就是帮别人带小孩,帮小孩擦屁股,哄小孩……
以前听到这些刺耳的话语我都会非常的难受,不开心,面对她们的无知感到非常的无奈;现在,我都会用微笑的表情,用理解的眼神面对她们,自豪的对她们说:“幼儿园教师不是你们所理解的去帮别人带小孩,帮小孩擦屁股,哄小孩……而是教师用各种方法、实物,有系统、有计划、科学的教会孩子各种本领,生活习惯;培养幼儿各方面的能力,使孩子在游戏中学习到各种知识。”每当她们得到这样的回应,瞬间就会鸦雀无声,那时候的自己感觉到无比的自豪。当一名幼儿园教师也是一件非常幸福,骄傲的事。每天可以跟一群天真无邪,单纯可爱的孩子们在一起玩耍,嬉戏,共同在游戏中学习,进步和成长。幼儿园教师在孩子心中的地位很高,得到了孩子们的信赖和尊重,教师在孩子面前的一行一举都十分重要,孩子都会看在眼中,并且会在潜移默化中学习,模仿,所以教师应当以身作则,给孩子树立一个榜样。
一、付出总会有回报
“珊珊老师,你说怎么办才好?不管怎么教她,就是不会踢口袋,没练习一会就说要休息了,我的耐心都被磨灭了,有时候忍不住还打了她,但是还是没学会……”这是希希妈妈的原话,从希希妈妈这话中可以感受到希希妈妈的无奈,着急。面对别人家的孩子一下子就能踢四五十个口袋,而自己的孩子连续踢两个都是问题,怎么教都教不会感到非常的着急和无奈,每次见到老师都会向老师诉苦和求救。在班上,希希是一个爱玩,爱动,平衡能力有待加强的小朋友,平时在活动中,稍微不注意就会摔跤。通过希希妈妈所说的问题,在每天晨练活动中,我都会有针对性的对希希进行指导,手把手耐心的教她,把踢口袋的动作分解,然后让希希一个动作一个动作练习,学会了再把踢口袋的动作连接起来。在这过程中,希希曾放弃过无数次,也曾因为学不会而哭闹说:“我再也不学踢口袋了,我不喜欢踢口袋”,于是我就用各种小礼物(贴纸,折纸,电子手表……)激励她,边陪她一起练习踢口袋,边指导她。最后在我耐心的指导和鼓励下她还是坚持下来了,慢慢的,希希踢口袋的情况一天比一天有进步。每学会一个动作,希希就会非常的开心和激动,然后信心满满的继续向前冲,学习下一个动作,每一次进步都是对希希极大的鼓励。经过一段时间的练习,希希终于把踢口袋学会了,她的妈妈十分的惊讶和意外。然后希希妈妈笑眯眯的对我说:“珊珊老师,还是你们老师有办法,把她教会了踢口袋,真心不容易啊,老师们教孩子很有目的性,有计划,又很有耐心,不是随随便便就把她教会的,肯定是下了不少功夫,花费了不少心思,佩服你们。”通过这件事情,希希妈妈在班群上还特地表扬了老师,说:“老师们的工作原来也很繁忙,不容易,每天除了要带小孩,晚上还要备课,还要想方设法,有目的去教会小朋友们各种知识,原来幼儿园老师的工作没有我们想象中的那么简单,老师们都是全能的,很了不起”。听了希希妈妈的这一番话和在班群上的表扬和认可,肯定了幼儿园教师这一职业,知道了幼儿园教师不是只会帮小孩擦屁股,简单的哄小孩,而是用各种方法、实物,有系统、有计划、科学的教会孩子各种本领,培养幼儿各方面的能力,使孩子在游戏中学习到各种知识。瞬间觉得过程中再辛苦,付出再多也值得了,付出总会有回报。能得到家长的认可,那是一件非常不容易的事啊!
二、与孩子共同在游戏中学习
玩游戏那是孩子的最爱,玩是孩子们的天性。每次户外活动玩游戏时,孩子们都玩得不亦乐乎,有的甚至还不愿意结束游戏,有的回到班上嘴上还一直叨叨念念着游戏。在游戏中,不一定是老师说了算,孩子也有权利发言。孩子的发言,他们的想法有可能是我们意想不到的,比较有创意,新颖的,可以让我们大开眼界,学习的。例如在一次户外活动中,孩子们自主的选择了户外场地旁边的器械玩——轮胎。 “快点跑过来,这里还有好多不一样颜色的轮胎,我们把每一种颜色的轮胎都搬几个过去,你们可以滚着过去那边”校砜对小伙伴们大声的说。小伙伴们都非常听从校砜的话,一个个脸上挂着开心的笑容,有说有笑的滚着轮胎,大家都很团结,过程中互帮互助。在这个充满爱和笑声中,他们把轮胎都搬完了。紧接着他们就一起在滑滑梯上的小房子旁边把轮胎叠高,在一旁观察的我很是好奇她们这样做的目的,观察了一会,我终于知道他们这样做的目的。原来是要利用轮胎叠高,然后借助轮胎爬上滑滑梯旁的那间小房子,这时我就走过去,问她们:“你们在干嘛呀?”有一个很精灵的小女孩告诉了我她们这个游戏的来龙去脉。我紧接着问他们,你们知道轮胎除了可以这样玩还可以怎样玩吗?孩子们七嘴八舌的积极发言着,有的说可以滚轮胎,看谁滚得最远;有的说可以叠高高,然后可以爬上去;有的说可以排一排,然后跳进轮胎的那个洞中……忽然我听到了其中的一位小朋友大声说,可以把一样颜色的轮胎放在一起,然后数数哪个颜色最多。我马上回应到:“咦,这个想法不错噢,我们可以把一样颜色的轮胎放在一起,然后数数有几个,看看哪个颜色的小朋友最快完成,并且最快知道他那个颜色的轮胎有几个的那一队就赢了,我们现在开始行动吧。”说完孩子们马上就行动起来了。在活动中,看着孩子们一个个忙碌的身影,马不停蹄的为比赛努力着,互帮互助,团结有爱,遇到问题会自己与小朋友们沟通,在游戏中能够大胆发挥想象,创造出很多有冒险性,刺激性的游戏,然后大胆的去尝试,面对,作为教师的我感到非常的幸福,心里倍感欣慰。与孩子游戏的过程中,让我真正学到了什么叫一物多玩;教师应当真正的走进孩子的世界,与孩子近距离接触,去了解更多他们想要的。过程中,无形的让小朋友们在游戏中学习,让他们懂得了团结就是力量。也让我们彼此在这游戏中进步,成长了不少,共同在这游戏中学到了很多,所以与孩子共同在游戏中学习也是一件非常意义的事情。
三、榜样的力量
教师在孩子面前是最有权威的,很多时候家长对他们所说的话,他们都会不听,或者左耳听右耳出,当耳边风一样,甚至有时候一而再,再而三的去挑战家长们的耐心,使家长们奔溃,放大招,然后家长就会盲目的对孩子乱发脾气,久而久之孩子就会麻木,这便成了家常便饭,从而家长所说的话孩子都很不愿意去听,还会自动屏蔽,有些孩子还会对于家长的话感到非常的敏感,家长一说话,就会马上做出反抗。但是老师说的话他们往往都会听,都愿意静下心来去思考,改掉自己的坏习惯,都会认真去做,愿意去尝试各种以前不愿意做的事情,或许这就是老师在孩子心中的地位之高吧。孩子的眼睛里常常会写满对老师的崇拜,总觉得老是做的一切都是对的,老师说什么那就是什么。很多时候孩子的各种行为都是模仿老师的;孩子的某个习惯都是从老师身上学习的;孩子会以老师为榜样。在我们班上就有一个这样的例子。骁骁在班上是一个非常挑食的小朋友,他只吃面食,其余的食物都不吃,水果也是。为此,骁骁的妈妈也很头疼,不管用什么办法都解决不了他这个挑食的坏习惯。在幼儿园吃饭的时候只要不是面食他一律不碰,于是我就想了一个办法。每天吃饭的时候坐到他旁边,告诉他挑食会给我们带来哪些不利;告诉他每天的饭菜有多好吃,有多香;还告诉他我从来都不挑食,什么我都吃,所以我现在很健康,不容易生病,力量也很大。我每天坐在他旁边吃饭的时候,都吃的很开心,津津有味,一直夸菜有多好吃,而且每次都是每一样菜吃很多,经过一次又一次的沟通和看我吃饭,有一天他突然动情了。我说:“骁骁,今天的菜有鸭胸肉耶,鸭胸肉超级好吃,我最喜欢了,我每次都会吃很多很多,小朋友们也超级喜欢,你看,婷婷吃的很香呢,不信你问问她。”骁骁看了看旁边的婷婷正一大口一大口的吃着,嘴里还一直念叨着超级好吃,瞬间骁骁有了尝试吃肉的想法。我说:“骁骁,我数一二三,我们一起大口把这块肉吃了可以吗?”骁骁点了点头,在幼儿园吃了第一块肉——鸭胸肉。吃完一块又一块,津津有味的品尝着。接着把餐盘的鸭胸肉吃完后,还举手要添鸭胸肉,那天老师们都十分意外。另外一位老师惊讶的问道:“骁骁,你怎么喜欢吃肉肉了?”他回答说:“因为珊珊老师爱吃肉,所以我也爱吃。”骁骁妈妈得知他要吃肉后,也十分的惊讶和开心,说:“他之所以愿意去尝试吃肉那都是老师们的功劳,非常感谢老师们辛苦的付出。”骁骁回家还告诉了他妈妈,说喜欢吃肉是因为他想要跟珊珊老师一样,做个不挑食的乖孩子,这样身体才会棒棒哒,不容易生病,才有力量。听到这句话时,自豪感油然而生。深刻的领悟到了,教师在孩子心中的地位很高;教师的一行一举都会影响着孩子;教师是孩子学习的榜样。
榜样看起来虽渺小,但是他的力量非常的大。