实效性园本培训研究
——以沾益区为例
【摘要】
【关键词】幼儿园；园本培训；实效性；云南
教育实践实践中遇到的问题不不一定要用课程建设的方式来解决，并且幼儿园还具有更特殊的地方——幼儿所学不仅限于教师所教，他会从教师言行举止和周围环境中吸收并模仿，因此园本培训在幼儿园中尤为重要。建设园本课程，不仅仅是对教师队伍专业化的建设，也是把办园理念和实际结合，构筑校园文化的过程。云南省属于教育落后地区，教育水平落后，教育资源缺乏。在政策的推动下，商体冲击云南幼教市场，一些教育问题凸显出来。这里以云南省曲靖市沾益区实际情况为例，浅谈园本培训中发现的问题和改进措施。
沾益区教育基本情况分析。
教师队伍的整体情况统计。
本地教育环境特点（农村家庭教育，社会与性格，文化与价值观，小学实际情况）
园本培训目标。
专业知识与技能。
师德师风，行为规范。
落实办园理念，形成园所文化。
结合本地实际情况发现的问题，及提高实效性的措施建议。
非专业教师多，年轻教师缺乏正确经验，老教师专业知识薄弱。
丰富教师培养途径和策略。
经验共享，实践模拟。
充分利用年轻教师优势。
教师体罚及其他不良行为。
教师不良行为出现的原因分析。
教师情绪管理，教师心理需求，及自我价值提升。
民办幼儿园教育或落后不符合幼儿特点，或过“高级”脱里当地人文和小学实际情况。
制定本土化的办园理念。
将办园理念融入园本培训，积累形成园所文化。
