一、纵观国内幼儿教师男女比例现状
在现今学前教育的大趋势中，幼儿园教师性别比例严重失衡，男教师成为了稀缺人才。某幼儿园发出一则招聘启事：该园准备招聘一名男幼师。可是招聘启事发出月余，却只有3名男教师前来应聘，而该园通过面试、考核之后都不尽满意，招聘活动无疾而终。长久以来，幼儿教师队伍可谓是“女儿国”。幼教队伍急需男教师来改变这一局面。尽管很多幼儿园纷纷打出招聘男教师的旗号，呼吁男性走进幼儿教育，可男性在幼儿教师中的比例还可谓是凤毛麟角。究其根本原因，还是在于源头的枯竭。
还有一个很重要的原因就是社会认同。一家知名幼儿园的园长提到，据2006年全球统计男幼师占幼师比例最高的是美国达到百分之十，日本男幼师比例为百分之七，而我国还不足万分之七。这么悬殊的比例差距足以说明我国男幼师的匮乏。可是根本上来讲造成男幼师源头匮乏的原因中最大的就是社会对男幼儿教师缺乏认同感，舆论的压力，女孩子家长对于男幼师的不信任都成为男性在面对职业选择时考虑的大问题。生源作为幼儿园经营的根本，家长对于个别男教师的不信任会造成幼儿园生源的流失，所以在选择男幼师时候，幼儿园才会更加慎重，对于男幼师的学历、经验加以高标准。总之种种的原因造成了如今幼师行业性别比例严重失衡。使得男幼师成为了稀缺人才。
幼儿园男教师的教育价值及局限性
如今，男教师在幼儿教育上的地位显得十分重要，幼儿园就应该适度的增加适合男教师的课程。在幼儿园工作安排上，对于男教师的工作安排要符合其性格特征，让其充分发挥特长，更好的工作；当然幼儿园的教材也要改革，俗话说“好马要配好鞍”幼儿园要根据男教师自身特点选择好的教材，选择适合其课程要求的教材，更好的教育幼儿。
在信息高速发展，经济快速发展的今天。男教师的重要性已经被更多的人意识到。越来越多的城市，尤其是大城市的幼儿园和家庭意识到了男教师对于幼儿发展的重要。也有越来越多高的呼声来呼吁男性成为幼师，呼吁男性加入到发展学前教育的事业中。
在很多幼儿的眼里，幼儿园的老师都只是温柔的女孩子，当他们在幼儿园见到了男老师时，他们才知道老师也可以是男的，这样对他们的思维也有很大影响。有这样一个真实案例:在一个幼儿园大班里，小朋友们丢沙袋把沙袋丢到了风扇上，班里女老师想用棍子将沙袋弄下来，正当老师工具时，男老师跳起来将沙袋抓了下来，孩子们高兴的大喊，男老师真厉害！从这个案例中我们可以知道，男教师真的有他特殊的优势与魅力，所以幼儿园需要男教师，孩子们也需要一个充满阳刚之气和活力的男老师。
幼儿教育是孩子最早接触的教育，幼儿园是孩子接触的第一个小社会。男教师独特的创造性也给孩子们带来了更多的欢乐。在活动中，男教师的游戏往往充满了挑战，这可以培养孩子们坚持不懈的精神，坚强的性格。让男孩子更像男子汉，女孩子不再是娇娇女。对幼儿性格发展有积极的影响。
幼儿每天接触的人和事都会对其产生影响，男女性别不同，价值也不同，对于幼儿产生的影响也不同。幼儿时期是幼儿形成良好、健康性别意识的重要时期，在这个时期受到的影响对以后幼儿的发展有着至关重要的作用，幼儿每天面对着女教师，模仿学习的都是女性的性别特点，难免会对幼儿产生不好的影响。男教师的加入，让孩子从小对于性别有了基本的认识，也让孩子们了解到了性别的平等，工作职业的平等，让孩子形成了健康的性别意识，促进了孩子的全面发展，对幼儿形成健康的人格有积极影响。
幼儿园男教师是教育领域一个不可或缺的职业,幼儿的成长离不开男教师,大力发展男教师这一队伍,才能使幼儿在刚柔并济的教育环境中健康的成长。男教师上课的独特性,决定了他们在幼儿园中的特殊地位。在幼儿园随堂听课和平时的观察中我们发现,这些大男孩浑身上下充满了阳刚之气,充满了男性特有的朝气与活力。
在幼儿园的体智能活动中,我们会看到孩子在操场欢呼雀跃,相比女老师觉而言男教师更能带给孩子安全感,放开手脚大胆尝试。而且男教师的思想相对开放, 敢想敢干,这让男教师能最大限度的去做自己想做的事。男性特有的威信与活力渐渐改变了幼儿的性格,使他们变得活泼开朗、勇敢。
在音乐活动中,男性的活力和张力,让音乐的表现形式更加多元化,不仅让孩子感到新鲜,就连听课的老师们也被带动和感染了。随着人们观念的转变和我国幼教体制改革的不断深入,愈来愈多的幼儿园开始引进男教师。由于男教师性格特质在教育中的独特作用,幼儿园应该结合他们的性格特点给予,创设一个属于男教师的舞台,让其展现自我，不断获得成就感,让男教师的上进心得以提升。
幼儿每天都应该有一定量的活动量，男教师身体素质好，有活力成为了带领幼儿进行体育活动的最佳选择。首先男教师在设计幼儿活动和游戏时要考虑到不同年龄幼儿活动量的问题，游戏的设计要充满活力，并且要符合幼儿年龄特征，激发幼儿的兴趣。要设计出丰富多彩的活动内容，在游戏中能提高幼儿的身体素质。其次，男教师要像大哥哥一样与幼儿一起玩耍，拉近与幼儿的距离，让幼儿能够更好地投入到游戏活动中来，强身健体，益智健脑。
男教师有其独特的性格特点，造就了他独特的教育方式。男教师的威严使得他不会娇惯幼儿；男教师的理性使得他不会过分偏爱哪一个孩子。这样的教育理念形成了幼儿平等的观念，有利于幼儿形成集体感。男教师性格勇敢，坚强。这些特质，恰恰是现在一些幼儿所缺少的，家庭环境的优越，造就了一些孩子娇生惯养，怕苦怕累。男教师的教育方式恰恰能够帮助孩子们在日常生活中逐渐培养坚强的性格，让幼儿从脆弱变得勇敢，倔强变得宽容，孤僻变得合群。
幼师这个行业需要的是有爱心，有耐心，细心的教师，似乎女性先天就具备这些特性，在这方面，男性教师就没有女性教师有优势。男教师不会具有女性教师的温柔和细腻。男孩子在工作中，对小朋友有时可能不会那么细心，也不会有足够的耐心，这就需要男教师磨练自身，多与女教师沟通交流，多与孩子们接触，培养和孩子们的情感，热爱幼儿，热爱幼教工作。做到爱心、耐心、细心、真心，真正的成为一个优秀的男幼师。职业是平等的，职业的选择也是平等的，任何人都有权利选择自己喜欢的职业，男性也有权力选择成为一名幼儿教师。人们不能投以异样的眼光更不能歧视男幼师，幼儿园男教师的稀少，使得他们在人们的心里成为了特殊的存在，人们对于男教师的好奇，甚至议论，使他们不能够全身心的投入到工作中去。为了维护我们的男教师，我们应该用平常心对待他们，用平等的眼光来看待他们。理解他们，尊重他们。让更多人接受男幼师这一职业，让男幼师得到更多的尊重。也让更多的优秀的男教师用积极的心态加入幼儿教育的行列中。
总之，幼儿园的男教师是不可或缺的。留住男教师也不能光靠幼儿园自己的力量，需要全社会给予支持和理解。男教师对于幼儿的成长的重要性显而易见，那么为了孩子的利益，我们应该留住男教师，让男教师成为一棵棵参天大树，扎根于幼儿教育这片沃土，我们需要不同性别教师的优势，给孩子们以良好而全面的影响。相信有全社会的共同努力，在未来，会有更多的男教师无怨无悔的投身幼教事业，为了可爱的花朵们，为了祖国灿烂的明天。
