论现代职业教育的内涵(一)

论现代职业教育的内涵

传统意义上的现代职业教育，其内在的规定性同现代社会、职业等各个方面都存在一种共生关系，在其发展过程中成为相互交织的共同体，职业教育需要适当地同当下社会及职业之间形成一种默契关系，而其就表现为职业教育要如实的表现出社会与职业对个人的要求，同时能够给现代人提供一种可以用于思想及行为上的保障。通过学习总结可以归纳出职业教育的内涵主要表现为一下几个方面。

一、发展动力，即适应劳动力市场的需求

通常情况下将配置劳动力同时能够对就业决策提供一定协调能力的就叫做劳动力市场。借助一定手段以及工资率，实现对工人的适当配置工作，在满足个体需求的同时，让其也能够同社会总体发展相吻合，借助劳动力市场，劳动力可以被不同的企业及行业进行合理的分配与利用。劳动力市场同个体之间的关系主要就表现在转业及就业上，在此过程中职业教育就拥有了三项重大任务，即第一首先要给个体具体划分到工作岗位做一定的准备，第二为个体能够具体从事何种行业做准备，第三就是需要为具体的角色做充分准备。以上几项同劳动力市场的分割及组成之间都具有非常密切的联系。

劳动力市场在分类过程中可以被划分成普通劳动力市场、职业劳动力市场及内部劳动力市场三种。要想满足现代职业教育同劳动力市场发展需求的情况下就要注重以下三方面：首先，准确定位劳动力市场需求。在现代社会运行过程中劳动力市场的需求呈现出一种动态的结构方式，目前社会整体正以一种快速的运行方式为重点，以知识、科技及高素质劳动力为重点的全球化知识经济大时代。第二，形成立体交叉的职业教育结构体系。同现代社会劳动力市场相适应的职业教育内部结构应该是一种横向与纵向同时贯通兼顾的结构。第三，创建校园到工作岗位的完善转化机制。经验表明，要想实现从学校到工作岗位的完美转化，最重要的就是要创建起完善的劳动力市场，与此同时，职业教育同劳动力市场之间也会形成一种相互协调的关系。对国内现状进行分析可以发现，要想整体带动我国经济的增长情况，就要重视我国丰富的劳动力资源，并且这一动力源头主要是因为劳动力得到合理的利用。有专家指出，应对我国出现的就业难问题就要不断提升劳动力市场发育的进程与水平，只有不断推进国内职业教育的现代化发展才能进一步提升人力资源的转化即流动，并已经变成我们当下最重要的工作。

二、培养目标，即从工作单一逐渐向全面发展过度

因为现代社会的发展让现代人与职业的发展之间形成了更高程度的依赖性，实现人与社会之间关系的建立就要借助职业，由此看出，现代教育隐含着培养人的一种规定性，这同以往单纯注重学校的专业与技术是不同的，更多的倾向于对人的培养。进入新世纪后，现代劳动力市场的性质发生很大的变化，这无形中就让正规教育显得更为重要，教育能够给受教育者带来更好地职业、社会地位及经济条件，但最初职业教育并没有得到同正规教育一样的重视程度。一直以来职业教育的政策制定者同课程设计者常会出现对人规定性的忽视，究其原因就在于是有着一定的历史根源的。对于现代职业教育的目的有几点认识，首先是职业教育要面对社会所有职业人，对于现代职业职业分工而言，分工同现代教育必须是吻合的，创建现代职业教育系统就一定要将现代社会与职业的发展态势全方位的掌握。现代职业教育在发展过程中会被误以为知识单纯的技术教育，同时也不能是传授定向的，现代职业教育在发展过程中要同各个部门相联系。第二，职业教育想要培养的是全面发展的职业人，传统的职业教育带有很强的工具主义色彩，在此过程中只能突出职业教育内部所隐含的部分功能，也就是育人。职业教育在发展过程中需要保证受教育者能够充分掌握专门的知识和机能，保证其能够在所学领域中获得较为领先的地位，以此来适应未来职业不断的发展与变化。职业教育在发展过程中还要考虑同普通高等教育相融合，以此来培养未来的职业人。