自由的思想——人类共同的信仰原因分析(三)

自由的思想——人类共同的信仰原因分析

第二，即使所有公认的意见都是真确的，那么，言论自由仍旧具有重要的意义，因为真理的价值恰恰建立在自由和公开的讨论之上。不加讨论而直接接受的真理，"毋宁说只是一个迷信，偶然贴在宣告真理的字面上罢了"。

第三，若某些意见只具有片面的真理性，那么，这些意见只有在自由和公开的讨论中才能不断完善自己。穆勒认为这一情况在现实世界中具有更大的普遍性，例如"两种相互冲突的教义，不是此为真确而彼为谬误，而是共同分有介于两者之间的真理"。固这些片面的真理就更需要异端的意见来弥补它的不足了。

穆勒的《论自由》一书不仅系统地论证了言论自由的价值，更针对英国现实的历史情况提出了言论自由所面临的新问题。

四、结语：怎样实现自由？

　第一，一定要坚持独立思考，就不会有任何人能够剥夺你的思想自由。我们要广泛学习，要把各种互相矛盾或者互相竞争的学说都主动拿来学习，然后就有资本自主对它们进行比较了————从理论艺术和现实效果两方面进行比较。当有人对你说某某理论是“真理”，请你不要过早对它进行肯定或否定，而要先向这位先生请教该理论的基本原理内核，然后打破砂锅问（纹）到底，一个概念一个概念地分析落实，最后你只取其中可取之处就可以了。

　　第二，不惜高价读“禁书”。我这里所说的读“禁书”，绝对不是鼓励未成年人读色情暴力等非法出版物（那和吸毒差不多），而是指年轻的大学生有权利了解各种各样的学说和实情，读高级的文明的“禁书”。这种很文明的“禁书”，是少数有独到见解的人写出的，是很多读者想看的，但是却被另一部分少数人所禁止。读禁书会让你了解到事情的真相，会让你知道世界上有极端丑恶但也有爱、诚实和高尚，会让你明白社会魔术师欺人的伎俩，会让你洞察一些人用来对别人进行无理剥夺的秘密技术————这正是一些好书成为“禁书”的原因。

　　第三，把互相尊重思想自由当做共同的信仰，然后寻找志同道合的朋友，仅靠一个人的力量是不能真正实现思想自由的。比如，A君个人是某种宗教的信徒，B君个人是另一种宗教的信徒，C君个人是不信仰任何宗教的，只要这三位都说：“我反对你说的话但是为你争取说话的权利，我不同意你的观点但是尊重你的选择，我们和平辩论但是友情如常”，于是，这三位就有了一个共同的信仰————人类的思想自由。

如果他禁止别人自由表达与自己相反的言论，那他就是十足的骗子，如果他甚至要对发表相反观点的人进行人身威胁与迫害，那他就是邪恶的凶手。

　　真理是允许公开质疑、反对和辩论的，否则就不是真理。

参考文献

［１］卢梭《社会契约论》2010年人民出版社出版的图书

［２］康德《纯粹理性的判断》1790年出版

［３］房龙《人类的解放》国际文化出版公司  1997

［４］查尔斯·卡尔顿·科芬《自由的故事》　浙江教育出版社　2011年5月

［５］约翰·斯图亚特·穆勒《论自由》　1859年

［6］《美国独立宣言》1776年7月4日

［7］《富兰克林传》中国社会2008年1月1