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NC8014浅谈陈子昂的诗歌主张及影响浅谈陈子昂的诗歌主张及影响0一、陈子昂的诗歌主张01、要恢复诗歌风雅传统，倡导建安风骨02、提倡风雅兴寄，做到内容与形式统一1二、陈子昂诗歌创作的影响11、对唐代历.. [查看全文]

NC8013浅谈阿Q精神胜利法2浅谈阿Q精神胜利法0一、简介《阿Q正传》0二、精神胜利法的主要特征0其一：卑怯和奴隶性0其二：极度的自尊、狂傲0三、从思想根源及作者的写作意图剖析阿Q精神胜利法1四、阿Q精神.. [查看全文]

NC8012浅谈阿Q精神胜利法浅谈阿Q精神胜利法1一、阿Q的性格特征1二、“精神胜利脖产生的原因21、封建阶级的残酷压迫22、自然经济的闭塞环境33、以封建家长制为特征的家庭生活3三、阿Q的革命梦幻31、阿Q式.. [查看全文]

NC8011浅谈阿Q精神及阿Q精神现象浅谈《阿Q正传》中的阿Q精神胜利法0一、什么是阿Q精神？0二、阿Q精神本质特点1三、阿Q精神的启示1参考文献2浅谈《阿Q正传》中的阿Q精神胜利法[摘要]阿Q,他是一个自欺欺人.. [查看全文]

NC8010浅谈阿Q心理描写的技巧探析浅谈阿Q心理描写的技巧探析1一、共性方面1二、个性方面2三、突出时局对人物思想的影响2四、熔心理共性于心理个性之中2五、描写心理活动的技法丰富多采2[1]鲁迅全集：第1.. [查看全文]

NC8008浅谈阅读教学的一些认识浅谈阅读教学的一些认识1一、教师应与文本先期对话1二、引领学生走进文本21、以文为本，创新情境，导入新课22、读读议议，体验意境，走进文本2三、引领学生拓展时空，超越文.. [查看全文]

NC8007浅谈阅读教学中如何引导学生质疑浅谈阅读教学中如何引导学生质疑1一、激励学生大胆质疑1二、引导学生学会质疑问难2（一）揭题质疑2（1）从课题中质疑2（2）从课文的作者及当时的背景质疑2（二）初.. [查看全文]

NC8004浅谈镇级电视站会议新闻的改革浅谈镇级电视站会议新闻的改革0一、分析目前镇级电视站会议新闻中存在的问题01、电视会议新闻经常是过多过滥02、新闻画面的编排单调、刻板03、报道的内容过于肤浅和表.. [查看全文]

NC8003浅谈销售语言浅谈销售语言0一、销售语言的地位1（一）销售语言与市场经济1（二）销售语言与营销策略1（三）销售语言的沟通1二.销售语言的特征1三、销售语言的作用3（一）销售语言的感染作用3（二）.. [查看全文]

NC7998浅谈金庸笔下的经典人物——杨过浅谈金庸笔下的经典人物——杨过1一、“杨过”这一人物在武侠人物中的独特1二、解析杨过人物形象的塑造2（一）杨过的成长经历2（二）杨过的爱情观2（三）杨过的侠士.. [查看全文]

NC7997浅谈金华道情浅谈金华道情1一、道情小释11.什么是道情12.道情的渊源23.道情的说唱体制2二、金华道情和金华道情的特点2三、金华道情的现状分析3四、金华道情现状堪忧的主要原因分析3五、对如何传承.. [查看全文]

NC7995浅谈金华地区婚丧嫁娶习俗浅谈金华地区婚丧嫁娶习俗1——以兰溪市梅江镇为例1一、传统习俗的现状透析2（一）过度崇洋2（二）缺少教育2（三）缺乏实用2二、梅江镇的婚丧嫁娶习俗3（一）嫁娶习俗3１.. [查看全文]

NC7990浅谈造型艺术中“形似”与“神似”的辨证关系浅谈造型艺术中“形似”与“神似”的辨证关系0一、造型艺术中“形似”和“神似”的概念0二、“形似”的美术作品及其艺术特性0（一）“形似”的美术作品.. [查看全文]

NC7986浅谈辛弃疾词的爱国主义精神论辛弃疾词的爱国主义精神0一、辛弃疾幼年受家庭爱国教育的影响，从小立志，报效祖国0二、在辛弃疾的词充满了爱国之情和壮志未酬的忧愤之情0________________2参考文献2.. [查看全文]

NC7972浅谈课堂教学中师生的合作信息反馈浅谈课堂教学中师生合作的信息反馈11.鼓励学生大胆发表自己的见解。12、引导学生积极主动地发现自己学习上的问题和错误。12.《心理学》33.《小学数学教法研究》3.. [查看全文]

NC7969浅谈读写结合的有效性浅谈读写结合的有效性1一、读写结合应体现学生情感。1二、读写结合应注重课内外阅读。2（一）、整体感知，理清脉络。2（二）、深度品悟，感受地域与民族风情。2（三）、提升认.. [查看全文]

NC7965浅谈语文问题教学的艺术浅谈语文问题教学的艺术1一、利用知识的联系引入问题1二、创设情境，激发兴趣1三、善于启发学生，解决问题2四、利用新知识，拓展创新2五、鼓励学生，激励评价3六、总结内容.. [查看全文]

NC7964浅谈语文课堂语言艺术浅谈语文课堂语言艺术1一、教师语言的纯美性1二、教师语言的情感性1三、教师语言的启发性2四、教师语言的准确性2五、教师语言的幽默性3浅谈语文课堂语言艺术【摘要】课堂教学.. [查看全文]

NC7963浅谈语文课堂教学的语言表达艺术浅谈语文课堂教学的语言表达艺术1一、语文课堂教学语言要精炼准确1二、语文课堂教学语言要生动形象1三、语文课堂教学语言要抑扬顿挫2四、语文课堂教学语言要富于启.. [查看全文]

NC7962浅谈语文课堂提问艺术3浅谈语文课堂提问艺术0一、目的明确，扣紧神经0三、面向全体，因人施问0四、难易适中，由浅入深1六、直题曲问，引人入胜2七、结合实际，发散思维2浅谈语文课堂提问艺术[摘要].. [查看全文]