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NC5401文学应是阶级性和共同人性的统一文学应是阶级性和共同人性的统一1【关键词】文学的阶级性文学的社会性共同人性11.阶级社会文学的阶级性及其作品中的复杂表现。62、文学的社会性阶级性和共同人性的.. [查看全文]

NC5400文化还乡文化还乡——沈从文、汪曾祺笔下的还乡情结1一1四5注释7文化还乡——沈从文、汪曾祺笔下的还乡情结[摘要]：沈从文、汪曾祺作为“乡土中国”的现代作家，师承一脉，在他们的笔下，还乡的情.. [查看全文]

NC5399文化人格·文化良知·文化灵魂一、品味余秋雨《风雨天一阁》11、登“天一阁”难12、建“天一阁”难13、护“天一阁”难24、阅“天一阁”的藏书难25、范钦文化人格、文化良知的代言人2二、品味余秋雨.. [查看全文]

NC5371敢于创新拓宽写作视野【关键词】：写作创新虚构方法和技巧1一、作文中采用虚构应注意的问题及方法1（一）要克服游离情节，做到材料为中心服务1（二）要克服平淡的情节，展开矛盾冲突1（三）要克服.. [查看全文]

NC5288教学语言研究——探究式学习与语文教学教学语言研究——探究式学习与语文教学11．利用教材开展探究式预习，引导学生自主探究。1①．建立融洽的师生关系1②．创造良好的讨论气氛23．让学生自主选择.. [查看全文]

NC5287教学语言浅谈教学语言浅谈1一、教学语言的作用和意义1二、教学语言容易出现的失误1三、教学语言的基本要求2四、不断学习，提高教学语言的表达能力3教学语言浅谈摘要：教师的教学语言是教师能力素质.. [查看全文]

NC5280教学导入－开启学生兴趣大门的金钥匙教学导入—开启学生兴趣大门的金钥匙0一、教学导入的重要性及存在的问题：0二、中学语文教学导入的原则：01、遵循导控性原则—紧扣教材12、遵循启发性原则—循.. [查看全文]

NC5278教学中如何构建互动的师生关系教学中如何构建互动的师生关系1【关键词】构建，互动，师生关系1一、淡化师权意识，转换教师角色1（一）放下师权的架子1（二）转变角色2二、身体力行，言传身教2三、.. [查看全文]

NC5274教为主导学为主体教为主导学为主体-----浅谈语文五步导学法1[关键词]语文教学五步导学教为主导学为主体1一、语文五步导学法的具体来源1二、语文五步导学法的流程设计21.功在课外，精心置疑22.启发.. [查看全文]

NC5269放下包袱轻松做人---鲁迅笔下阿Q精神胜利法的另类解读放下包袱轻松做人---鲁迅笔下阿Q精神胜利法的另类解读1[关键词]：精神胜利法心里压力辩证关系1一、简析阿Q的精神胜利法产生的原因及表现1（一.. [查看全文]

NC5267改革评价，让学生“自主、合作、探究”识字改革评价，让学生“自主、合作、探究”识字1二、互评互学，组织学生合作识字2三、激趣评价，引导学生探究识字2改革评价，让学生“自主、合作、探究”识字.. [查看全文]

NC5266改革观念改革观念提升小学作文教学1一·改变小学作文教学观念11．改变小学作文教学的课程观12．改变小学作文教学的价值观2二·优化小学作文教学的策略21.面向全体，因材施教22.立足生活，丰富积累3.. [查看全文]

NC5263改进中小学作文教学的探讨改进中小学作文教学的探讨0[关键词]改进中小学作文教学探讨0一、认识中小学作文教学的重要性0二、探讨中、小学生对作文不感兴趣的原因0三、改进中、小学作文教学的探索11.. [查看全文]

NC5228提高学生朗读水平的研究提高学生朗读水平的研究0一、加强学生的朗读训练势在必行0二、采取适当措施，切实提高学生朗读水平：0三、朗读训练初见成效，学生朗读水平明显提高2提高学生朗读水平的研究[.. [查看全文]

NC5226提高学困生语文成绩方法略谈提高学困生语文成绩方法略谈1一、什么是学困生2二、学困生的成因2三、几点解决思路2（一）、解决思想问题21、学习目的不明确22、学习语文信心不足33、没有学习语文的兴.. [查看全文]

NC5221提高农村小学语文课堂的有效性之我见提高农村小学语文课堂的有效性之我见0[关键词]小学语文课堂；有效教学；教学策略0一、提高课堂教学有效性的策略0二、高度重视备课，提高备课的有效性01.重视课.. [查看全文]

NC5219提高农村小学生语文学习兴趣的策略提高农村小学生语文学习兴趣的策略0[关键词]语文学习兴趣课堂导入激励评价乐学情感0一、激发农村小学生语文学习兴趣的前提条件0（一）、激发农村小学生语文学习兴.. [查看全文]

NC5217提高写作能力的教学实践体会提高写作能力的教学实践体会0一、激发学生的写作激情0二、加强语文课堂教学基础训练1三、改革作文指导课教学1四、加强课外写作训练2五、组织与作文有关的课外活动2提高.. [查看全文]

NC5216提高写作能力之捷径——激发兴趣摘要：学生写作兴趣的激发方法和途径是多种多样的，只要我们每位老师引起重视，认真备课，精心设计，大胆淡化，给学生足够的勇气和信心，让写作成为一种需要，认真.. [查看全文]

NC5192探讨陶渊明田园诗的思想内容与艺术特色探讨陶渊明田园诗的思想内容和艺术特色1[关键词]陶渊明大自然恬静美好农村劳动1一.田园诗与陶渊明1二.陶渊明田园诗所反映的生活内容及其艺术特色21、表达了他.. [查看全文]