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NC5183探索农村小学个性化作文教与学的有效途径探索农村小学个性化作文教与学的有效途径1一、给教师的作文教学注入“活”水1二、为学生的作文添加更多的“活”力21、“色”2（1）身示范，与生同读，诱发.. [查看全文]

NC5180探究沈从文文学创探究沈从文文学创作中水文化情怀1一、沈从文创作灵感及思想渊源中的水情怀1（一）水孕育着沈从文创作的灵感1（二）水激发着沈从文的思想源泉1二、沈从文哲理思考及艺术探索中的水.. [查看全文]

NC5171探析《诗经》的美学意义第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6探析《诗经》的美学意义【摘要】：诗是语言的艺术，而艺术如果没有形式美就很难传达诗人的感受，并引起我们的共鸣６诗经》是我国第一.. [查看全文]

NC5170探析《诗经》中的爱情婚恋诗[关键词]∶《诗经》美相恋婚嫁弃妇情欲0—、《诗经》对“美”的探讨0二、所谓伊人，在水—方1之死矢靡慝!母也大只!不谅人只!2三、从婚嫁进行曲到弃妇21、娇美的新娘及欢.. [查看全文]

NC5169探李清照词中花的意象探李清照词中花的意象1一、前言1二、李清照笔下的荷花2三、李清照笔下的海棠3四、李清照笔下的菊花4探李清照词中花的意象[摘要]本文主要论述的是李清照不同时期花的意象，李清.. [查看全文]

NC5167探寻诗歌深层艺术的独到视角——错觉探寻诗歌深层艺术的独到视角——错觉0一、错觉是诗歌艺术的载体0二、诗歌错觉的生成基础1三、诗歌错觉的审美价值1四、诗歌错觉的欣赏功效2探寻诗歌深层艺术的独.. [查看全文]

NC5166探寻周朴园形象及情感世界探寻周朴园形象及情感世界1一.〈〈雷雨〉〉的问世以及问世以来所引起的反响1二．在分析〈〈雷雨〉〉中人物形象的基础上重点分析中心人物――周朴园的形象1（一）两重性2(.. [查看全文]

NC5161换个问法，课堂更精彩2换个问法，课堂更精彩0一、当前课堂存在的问题0二、课堂提问题的策略1三、结语2换个问法，课堂更精彩【摘要】从现今语文课堂教学中存在的学生不爱思考回答问题的实际情况引发.. [查看全文]

NC5160换个问法，课堂更精彩换个问法，课堂更精彩1关键词：独角戏创新有效提问自我提问1第三、要因人施问4首先，给学生创设自信的氛围4再次，学生回答完问题后,给予肯定性鼓励4换个问法，课堂更精彩摘要.. [查看全文]

NC5159捡拾生命的厚重——试谈《富丽山庄》中的“方爹”形象捡拾生命的厚重——试谈《富丽山庄》中的“方爹”形象0[关键词]虔敬卑微忠于职守适者生存善良厚重0一、虔敬卑微的“方爹”0（一）从对“小红”.. [查看全文]

NC5156挣扎在黑暗与光明之间的“多余人”——高觉新挣扎在黑暗与光明之间的“多余人”——高觉新1一、被光明和黑暗所包围着的觉新1二、觉新是一面“镜子”21、觉新是一面“历史的镜子”22、觉新也是一面.. [查看全文]

NC5155挖掘语文教材内涵挖掘语文教材内涵培养学生审美素质1一、挖掘教材中美的因素1二、挖掘教材中美的内涵，使学生领略、理解、感悟、创造美1[关键词]：领略美理解美感悟美创造美1一、挖掘教材中美的因.. [查看全文]

NC5152挖掘先人智慧一.文言文承载着中华民族古老而深厚的文化精髓1二、文言文的特点2三、文言文的现代继承3挖掘先人智慧推动文明演进-------浅谈文言文特点与现代继承[摘要]文言文承载中华民族古老而深厚.. [查看全文]

NC5146抗辩权与《公务员法》一、引言1二、《公务员法》相关条款释义1三、抵抗权的含义、流变与意义2四、我国行政法上的抵抗权3五、余论：任重而道远下的期盼4抗辩权与《公务员法》摘要：《公务员法》第54.. [查看全文]

NC5140把生命所走过的痕迹写在纸上——谈沈从文创作中的自我表现把生命所走过的痕迹写在纸上1——谈沈从文创作中的自我表现1把生命所走过的痕迹写在纸上1——谈沈从文创作中的自我表现1一、沈从文把创作.. [查看全文]

NC5139把握质疑契机把握质疑契机提高质疑能力—浅谈学生质疑能力的培养0[关键词]质疑课堂教学问题意识0一、学生质疑现状分析0二、学生质疑能力的培养策略11、双基训练是学生质疑能力的前提12、平等师生关.. [查看全文]

NC5138把握心理规律——语文课堂教学浅探11．感知阶段充分调动学生的注意12.理解阶段，唤起学生的情感体验与情感反应，营造良好的氛围22.1唤起学生的情感体验与情感反应22.2努力营造和谐的氛围33.应用阶.. [查看全文]

NC5135把握作文命题技巧，激发学生写作兴趣把握作文命题技巧，激发学生写作兴趣1[关键词]作文命题写作兴趣1一、命题要紧扣学生心理特点，激发写作兴趣1二、命题要拓展学生思维想象，触发写作灵感2三、命.. [查看全文]

NC5125执着的追求就是执着的异化执着的追求就是执着的异化—毕飞宇《青衣》人物筱燕秋的解读0关键词：执着追求迷失异化筱燕秋嫦娥0一、筱燕秋在执着的追求中逐渐被异化。1二、筱燕秋被异化成虚无的女人。.. [查看全文]

NC5116打通师生交流的壁垒架设师生交流的桥梁[关键词]教学细节预设生成有效课堂1一、细节——在预设中张扬活力11、创设情境，营造细节1叶欣深情地望着丈夫：“那么多病人等着我呢！你照顾好妈。”12、抓.. [查看全文]