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NC4636循序渐进，分阶段培养学生的口语交际能力循序渐进，分阶段培养学生的口语交际能力1〔关键词〕：分阶段培养口语能力1一、“学说、愿说”阶段11、创设交际情景，培养学生的角色意识22、随时随地培养.. [查看全文]

NC4635徐渭诗歌创作轨迹嬗变探析徐渭诗歌创作轨迹嬗变探析1一、徐渭诗歌创作分期1二、徐渭诗歌创作轨迹2（一）从“外在”到“现实”2（二）从“现实”到“内在”3三、结语4徐渭诗歌创作轨迹嬗变探析摘要.. [查看全文]

NC4631形象—文学艺术的共同特征[关键词]形象文学形象文学特征0（一）、形象0（二）文学形象0二、形象在文学艺术表现中的独特性1三、形象是文学艺术的共同特征1（一）、文学形象的特点1（二）、形象是文.. [查看全文]

NC4630形象—文学永恒的魅力形象——文学的永恒魅力0[关键词]文学形象典型化艺术真实永恒魅力0一、文学形象的多样性0二、文学形象的典型性1三、文学形象的真实性3形象——文学的永恒魅力[摘要]塑造形象是.. [查看全文]

NC4629形象-文学艺术的共同特征第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6形象－文学艺术的共同特征［摘要］文学形象是指文本中呈现出来的、具体可感的、具有艺术概括性的、体现着作家审美理想的、能唤起人的.. [查看全文]

NC4607当代新词语及其研究一、新词语的界定2（一）从时间上界定新词语2（二）从内容上界定新词语2二、新词语的来源和产生途径3（一）新造词3（二）从方言中吸收营养4（三）借用外来语4（四）缩略而成5（.. [查看全文]

NC4606当代文坛倔强的生存[关键词]：虹影颠覆倔强性书写1一女性主导男性——《K》对性别的颠覆2二东方压倒西方——《K》对文化的颠覆4三现代穿越古代——《K》对性观念的颠覆7当代文坛倔强的生存谈虹影颠.. [查看全文]

NC4592强调范畴的使用初探——“是……的”、“不是……吗？”1[关键词]强调句使用情况小学语文教学1一、强调句在现代汉语中的相关描述12、“是……的”用来强调施事者。24、“是……的”用来强调动作的.. [查看全文]

NC4589强化编辑力量推进评论强台强化编辑力量推进评论强台1[关键词]电视编辑评论新闻栏目媒体1一、电视新闻的现状11、电视新闻的现状的弊端1二、提升电视新闻编辑能力的必要性21、编辑必须具备过硬的文字.. [查看全文]

NC4582张飞和李逵人物比较分析张飞和李逵人物比较分析1[关键词]《三国演义》、《水浒传》、张飞、李逵1一、脸谱刻画及形象塑造比较1二、人物出场及其出身比较2三、性格比较3四、理想比较4张飞和李逵人物.. [查看全文]

NC4579张爱玲笔下的女性形象张爱玲笔下的女性形象1美丽而苍凉下的女性群像11、交际花型的现代女性12、心理变态型女性23、时代夹缝中的没落淑女形象2张爱玲笔下的女性形象[摘要]女作家相对于男作家来说，.. [查看全文]

NC4578张爱玲散文内蕴探究[关键词]张爱玲世俗情韵哲理文化艺术气质11、内容雅俗之分12、内容形成原因1二、散文内涵21、世俗情韵22、哲理意韵2三、文化艺术气质21、传统文化积淀22、西方现代文化23、中西.. [查看全文]

NC4577张爱玲悲剧意识初探张爱玲悲剧意识初探1[关键字]悲剧意识爱情婚姻观人性11、悲剧的爱情婚姻观12、悲剧的人性观23、形成悲剧意识的潜意识2张爱玲悲剧意识初探[摘要]张爱玲是个彻底悲观主义者，她的.. [查看全文]

NC4576张爱玲小说的“苍凉”意识张爱玲小说的“苍凉”意识1[关键词]张爱玲小说苍凉意识1一、张爱玲苍凉人生经历的解读：11、少年时代的悲凉经历11、青年时代婚姻的不幸2二、张爱玲小说“苍凉”意识产生的.. [查看全文]

NC4575张爱玲小说悲剧意识张爱玲小说的悲剧意识1一、张爱玲悲剧意识形成的原因1二、张爱玲的悲剧意识表现在她对人性的探索中1三．爱玲悲剧意识的意义4张爱玲小说的悲剧意识[摘要]：张爱玲是20世纪40年代.. [查看全文]

NC4574张爱玲小说中的都市意识张爱玲小说中的都市意识1一、都市文化1二、都市思想2三、都市情感3张爱玲小说中的都市意识摘要：“上海”和“女性主义小说”是张爱玲小说的两个代表特征，也是她笔下一段段.. [查看全文]

NC4573张爱玲和她塑造的女性形象第1级1第2级2第3级3第1级4第2级5第3级6张爱玲和她塑造的女性形象[摘要]作为中国现代文学史上一位著名的女性的作家，张爱玲的作品多为乱世之中的女性,并擅长刻画她们的心理.. [查看全文]

NC4571张爱玲作品中的畸型情爱论张爱玲作品中的畸形情爱1（一）无爱的童年3（二）张爱玲在上海和香港的生活经历3（三）张爱玲的爱情生活。4论张爱玲作品中的畸形情爱[内容摘要]张爱玲说“书名叫传奇的目.. [查看全文]

NC4570张爱玲《金锁记》的语言形象分析——张爱玲《金锁记》的语言形象分析1【关键词】低沉哀怨凄幽宛转语言形象1一、反复手法的使用恰到好处2（1）“我就不懂，我有什么地方不如人？我有什么地方不好….. [查看全文]

NC4569张扬学生个性张扬学生个性培养探究能力-1-关键词：学生个性探究能力理念有机统一-1-一、创设探究情境，激发探究欲望-1-二、设计探究方案、鼓励探究想象-2-三、提供探究材料，拓展探究空间-2-四、注.. [查看全文]