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NCHY911论《聊斋志异》中的书生形象论《聊斋志异》中的书生形象1[关键词]聊斋志异书生功名得意蒲松龄科举失意坎坷命运1（1）塑造书生形象，与作者生活的时代背景有关1（2）塑造书生形象，和作者的人生经.. [查看全文]

NCHY910论《红楼梦》形象的描写论《红楼梦》形象的描写1一、封建正统的维护者与叛逆者的形象1二、爱情与婚姻矛盾的悲剧形象3论《红楼梦》形象的描写[摘要]：艺术作品的矛盾和冲突正象现实生活中所表现的.. [查看全文]

NCHY909略谈陶渊明隐逸生活的思想意义略谈陶渊明隐逸生活的思想意义0一、陶渊明隐逸的原因01．社会原因02、家庭原因03、文化思想原因14、性格原因1二、文学成就与社会影响21、文学成就22、社会影响2三、.. [查看全文]

NCHY907寒冰与烈火——浅谈简·爱的反抗与追求寒冰与烈火——浅谈简·爱的反抗与追求0一、狠狠地回击——简·爱的反抗精神01、倔强的童年：不甘心屈从于不幸命运的安排02、曲折的爱情：不甘心屈从世俗婚.. [查看全文]

NCHY906古殿青灯旁的一枝寒梅——浅析《红楼梦》中妙玉的性格与爱情古殿青灯旁的一枝寒梅——浅析《红楼梦》中妙玉的性格与爱情1一.妙玉究竟是怎样一个人物1二、我们应该如何来看待妙玉这个人物2古殿青灯.. [查看全文]

NCHY905对女性生存处境与性格变异的探索对女性生存处境与性格变异的探索0——论《中国式离婚》中林小枫的婚变悲剧0一0二0女性社会地位演变的历史渊源0女性的生存处境与性格变异导致了她们的婚变悲剧1最后.. [查看全文]

NCHY904从知识分子形象看《围城》给人生的启示从知识分子形象看《围城》给人生的启示1一、悲剧色彩的喜剧形象1二、知识分子形象31、“作茧自缚的”女性知识分子32、“大学教授”的喜剧形象4三、《围城》.. [查看全文]

NCHY903从《林黛玉进贾府》看曹雪芹描写人物的高超艺术[摘要]《《红楼梦》这部小说中的人物众多，但人物没有类型化的特点，总是个性鲜明，各具面目。《林戴玉进贾府》这一回主要通过对林戴玉进贾府的行踪.. [查看全文]

NCHY902初中语文课堂教学提问艺术的探究初中语文课堂教学提问艺术的探究1一、熟读文本，自主释疑。2二、同类比较，探究释疑。2三、因势利导，启发释疑。3四、借鉴资料，合作释疑。3五、关注细节，巧妙设.. [查看全文]

NCHY901艾青诗歌中土地的形象艾青诗歌中土地的形象0一、时代背景0二、典型作品分析01、作品感情表现12、写作手法13、写作技巧24、歌唱对象2三、总体分析2艾青诗歌中土地的形象[摘要]土地是最能概括艾青诗.. [查看全文]

NCHY899中学生产生错别字原因及其纠正策略中学生产生错别字原因及其纠正策略0一、教师教学方面的问题0二、学生学习方面的问题1三、校外的不良影响1一、教师以身作则2二、针对汉字的特点，加强文字知识教.. [查看全文]

NCHY898张洁小说中的几种女性形象简论张洁小说中的几种女性形象简论0一、作品中单纯型的女性形象0二、作品中孤独型的女性形象0三、作品中坎坷型的女性形象1四、作品中女强者型的女性形象2张洁小说中的几.. [查看全文]

NCHY897张飞和李逵的形象比较张飞和李逵的形象比较1一、平民百姓熟悉的“黑脸”大汉。1二、鲁莽本色透露出的可爱。2三、忠心耿耿，强烈的正义感。2四、张飞和李逵独特的性格。3五、造成张飞和李逵的悲剧.. [查看全文]

NCHY896语文课堂提问艺术的创新语文课堂提问艺术的创新1一、语文课堂提问艺术的重要性11、增进师生交流。12、集中学生注意。13、激发学生的兴趣。24、促进学生思维的发展。25、锻炼学生表达能力。26、提.. [查看全文]

NCHY893新课改理念下小学语文教材的特色新课改理念下小学语文教材的特色1一、语文教材的特色11、语文教材的含义。12、语文教材的特色。2（1）、具有鲜明的思想性和教育性。2（2）、具有知识性。2（3）、.. [查看全文]

NCHY891小议农村小学作文批改小议农村小学作文批改1一、体验成功树立信心1二、激发兴趣，喜于写作1（一）、有批有改，明确方向3（二）、注意引导，明确顺序3四、精批细改，切忌批改偏“向”3五、沟通情感.. [查看全文]

NCHY890小学低年级语文阅读教学浅议小学低年级语文阅读教学浅议0【关键词】低年级、语文、阅读教学、兴趣、能力、情感0一、激发低年级学生阅读兴趣01、立足语文课本内容，激发学生阅读兴趣02、拓展课外阅.. [查看全文]

NCHY888浅析《一脸阳光》中张巧莲的形象浅析《一脸阳光》中张巧莲的形象1一、巧莲身上的闪光点1二、巧莲性格中的一点瑕疵3三、巧莲这一形象在现实生活中的意义4浅析《一脸阳光》中张巧莲的形象[摘要]：刘.. [查看全文]

NCHY887浅谈语文教学中的导课艺术浅谈语文教学中的导课艺术0一．导课设计的基本原则01．针对性原则02．多样性原则13．趣味性原则14．关联性原则15．简洁性原则1二．导课技巧的运用。11．巧设疑难导课法。.. [查看全文]

NCHY886浅谈如何实施小学语文素质教育浅谈如何实施小学语文素质教育1[摘要]1[关键词]明确内涵、目的改革课堂教学、优化教学过程1一、明确小学语文素质教育的内涵。11、生理素质教育与智能开发。12、心理.. [查看全文]