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NCHY859议论文如何写得深刻、写出新意议论文如何写得深刻、写出新意1一、议论文写作不深刻、无新意的主要原因1（一）矢不中的，言不逮意。1（二）重例证，轻分析。2（三）思路闭塞，角度狭窄。2二、议论.. [查看全文]

NCHY857试析沈从文的代表作《边城》的反封建主题试析沈从文的代表作《边城》的反封建主题0（一）从作品的社会时代透视其反封建主题0（二）从作品主人公的爱情悲剧看其反封建主题0（三）从作品展示的湘西.. [查看全文]

NCHY856轻舞飞扬——在阅读教学中释放学生的想象力轻舞飞扬——在阅读教学中释放学生的想象力0一、营造积极主动的动感空间，发挥想象力01、学文绘画，画中品文02、以乐悟文，以演拟人1二、利用插图，启发.. [查看全文]

NCHY855浅析盛唐边塞诗产生的原因浅析盛唐边塞诗产生的原因1一、社会历史原因2二、部分文人有投身边塞报国立功的愿望2三、亲临边地体验生活4四、吸收前人精华不断发展5参考文献：6浅析盛唐边塞诗产生的原.. [查看全文]

NCHY854浅析《一脸阳光》中巧莲的人物形象浅析《一脸阳光》中巧莲的人物形象0一、由纯真到粗俗0二、由善良到热情2三、由荒诞行径到自我满足。2浅析《一脸阳光》中巧莲的人物形象[摘要]巧莲是刘平勇中篇小.. [查看全文]

NCHY853浅谈中国古代散文与小说的关系浅谈中国古代散文与小说的关系1正文：1一中国古代散文与小说的属性1二中国古代散文的特点在小说中的映现2三综述中国古代散文与小说的关系3参考文献：4浅谈中国古代散.. [查看全文]

NCHY852浅谈语文课堂教学的提问艺术浅谈语文课堂教学的提问艺术1一、什么是阅读教学中的“课堂教学”？1二、设计研究“主问题”有什么教改意义？2三、如何进行“主问题”的创新设计？3参考文献4浅谈语文.. [查看全文]

NCHY850浅论小说《家》中的觉慧形象浅论小说《家》中的觉慧形象]1一、介绍作家、作品1二、分析觉慧形象1三、结语44浅论小说《家》中的觉慧形象]摘要：《家》中的人物高觉慧作为.. [查看全文]

NCHY849论猪八戒的艺术形象论猪八戒的艺术形象0一、猪八戒的外表形象：01、猪八戒在《西游记》中的形象描写：02、猪八戒给人的整体印象：0二、猪八戒的语言艺术：1三、猪八戒的贪欲与在《西游记》中的作.. [查看全文]

NCHY848论中学语文课堂提问的艺术与技巧论中学语文课堂教学提问的艺术与技巧1一、提问要具有启发性3二、提问要有一定的坡度3三、提问要能激发兴趣3四、提问要把握好时机4论中学语文课堂教学提问的艺术与.. [查看全文]

NCHY847论薛宝钗论薛宝钗1一、出身·容貌1二、性情·做人2三、学识·才华2四、理财·治家3五、人生悲剧3参考文献4论薛宝钗[摘要]《红楼梦》是中国古代作家曹雪芹花费多年心血铸就的一部文学巨著，它是中.. [查看全文]

NCHY845论《水浒传》中石秀的形象塑造论《水浒传》中石秀的形象塑造0一、石秀出身低微，底层经历使他磨练得成熟老到，情商极高0二、石秀心思缜密，胆大心细，遇事不慌0三、在大名府之战中，石秀表现出果.. [查看全文]

NCHY844论《平凡的世界》创作中的艰苦历程论《平凡的世界》创作中的艰苦历程1一、伟大的创作需要丰富的生活积淀1二、写作本身是一个艰苦的劳动过程3三、精神意志的上考验是真正的呕心沥血的过程3论《平凡.. [查看全文]

NCHY843教学无声语言艺术探析教学无声语言艺术探析1一、无声语言的定义及种类1二无声语言表达的特点与功能2（一）无声语言表达的特点2（二）无声语言的表达功能2三、无声语言的运用3（一）手势的运用31、.. [查看全文]

NCHY842简论《狂人日记》的叙述层次及创新一、《狂人日记》多层次的叙述特点0二、《狂人日记》在世界文化潮流中的影响1[内容摘要]：《狂人日记》这篇划时代的作品，揭示了鲁迅前期的基本思想及其写作态度.. [查看全文]

NCHY841韩国文化与中国楚文化近源初探韩国文化与中国楚文化近源初探1一、韩国地名与楚国地名的相似之处1二、韩国开国神化中楚文化遗迹1三、楚罗国、卢国与韩新罗、辰韩的渊源关系2四、韩终其人及韩国罗、.. [查看全文]

NCHY840《水浒传》中宋江形象分析《水浒传》中宋江形象分析1一、具有封建伦理道德观念，是一个封建家庭的忠诚者。2二、具有“替天行道”的精神，是一个封建王朝的忠诚者。2三、想“博得个逢妻荫子”，却.. [查看全文]

NCHY839《水浒传》女性人物分类问题研究《水浒传》女性人物分类问题研究1一、《水浒传》中女性之形象分类划分1参考文献：5《水浒传》女性人物分类问题研究[摘要]《水浒传》虽写的是一个男人的世界，但小.. [查看全文]

NCHY838《骆驼祥子》中祥子的形象及悲剧产生的原因《骆驼祥子》中祥子的形象及悲剧产生的原因1一、头脑聪明、缺乏知识。1二、勤劳朴实、不求创新。2三、追求幸福，忽视人格。2四、社会根源。（客观原因）.. [查看全文]

NCHY837《雷雨》中蘩漪的形象分析《雷雨》中蘩漪的形象分析1（一）蘩漪的悲惨命运1（二）蘩漪雷雨式的性格2（三）可怕又可怜的蘩漪2（四）蘩漪形象的典型意义3参考文献4《雷雨》中蘩漪的形象分析[摘要]蘩.. [查看全文]