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教育管理
浅谈师生关系的优化
NCJY583浅谈师生关系的优化浅谈师生关系的优化1一、传统的主宰——依附式的师生关系1二、传统师生关系优化的必要性1三、新型平等、民主的师生关系3浅谈师生关系的优化摘要:对于我们老师正确把握自己的位.. [
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浅谈家长参与学校教育评价
NCJY582浅谈家长参与学校教育评价浅谈家长参与学校教育评价0[关键词]:教育评价、价值取向、家校联系01、家长也是教育评价的主体02、家校联系—家长参与教育评价的桥梁11、“受之以鱼,不如授之以渔。”1.. [
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浅论中学作文教学的困境与出路
NCJY581浅论中学作文教学的困境与出路浅论中学作文教学的困境与出路0一、中学作文教学的现状阐述01、作文题材狭窄02、命题形式难脱俗套03、文体及表达方式单一04、课外练笔不够1二、中学作文教学现状的原.. [
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努力创设优秀的班集体
NCJY580努力创设优秀的班集体努力创设优秀的班集体-1-[关键词]班干部沟通联系管理-1-一、认真选拔好班干部-1-二、班主任要善于和学生沟通-2-三、班主任应加强与学生家庭的联系-4-四、要加强课外活动管理-.. [
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论在新课改中缓解教师工作压力
NCJY578论在新课改中缓解教师工作压力论在新课改中缓解教师工作压力1【关键词】课程改革教师工作压力1前言1一、教师在新课标下压力的来源11、课改中的现实“压力”22、教师角色转变的“压力”23、学校带.. [
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论校长的素质
NCJY577论校长的素质论校长的素质0[关键词]校长素质创新人格修养0一、思想政治素质0二、文化业务素质0三、校长的能力素质1四、校长的创新精神2五、校长的人格修养2论校长的素质[摘要]在新的教育形势和环.. [
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论小学良好班风的形成
NCJY576论小学良好班风的形成论小学良好班风的形成1一、树立班主任的凝聚力。1(一)真诚坦率2(二)理解宽容2(三)关心尊重2(四)一视同仁2二、培养学生良好的习惯。3(一)良好学习习惯的培养3(二).. [
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论和谐班级的建设
NCJY575论和谐班级的建设论和谐班级的建设0一、协调好班主任与学生之间的关系0二、协调好科任教师与学生的关系2三、协调科任教师之间的关系3论和谐班级的建设【摘要】对教育来讲,创建一个和谐的校园,创.. [
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论根据教师心理特点调动教师积极性的管理艺术
NCJY574论根据教师心理特点调动教师积极性的管理艺术论根据教师心理特点调动教师积极性的管理艺术1一、影响教师心理的良好的外部环境2(一)重视师德教育2(二)实施目标管理和营造教研氛围22.到外面去吸收新.. [
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教育创新与教师角色创新
NCJY573教育创新与教师角色创新教育创新与教师角色的创新0一、了解教育创新,选择创新教育0其一就价值观而言1二、创新教育热切呼唤教师的角色创新2三、创新教师角色,再创明天辉煌31、引导32、指导33、诱.. [
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教师评价与学校的科学管理
NCJY572教师评价与学校的科学管理教师评价与学校的科学管理-0-[关键词]教师评价教育评价教育科研教育管理-0-一、教师评价-0-二、教师评价原则-1-三、评价功能-2-四、学校的科学管理-2-教师评价与学校的科.. [
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关于合肥财经学院心理素质拓展的探讨
NCJY570关于合肥财经学院心理素质拓展的探讨关于合肥财经学院心理素质拓展的探讨0一、心理素质拓展的概述01、心理素质拓展的内涵及教育目的02、心理素质拓展的理论基础1二、合肥财经学院在校学生的心理素.. [
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构建基于新课程的学校高效管理机制研究
NCJY569构建基于新课程的学校高效管理机制研究构建基于新课程的学校高效管理机制研究1[关键词]:管理背景;体制建设;有效实施;高效管理1一、构建基于新课程的学校高效管理机制的背景12.教师课程管理意.. [
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动之以情,晓之以理——关于德美结合解决德育低效的思考
NCJY568动之以情,晓之以理——关于德美结合解决德育低效的思考动之以情,晓之以理——关于德美结合解决德育低效的思考1[关键词]德育美育动之以情晓之以理德美结合1一、当前德育低效的困惑及原因分析1二.. [
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第十年现象与学校激励机制初探
NCJY567第十年现象与学校激励机制初探第十年现象与学校激励机制初探0——如何调动中年教师积极性的研究0[关键词]第十年现象激励中年教师积极性0一、问题的提出01、第十年现象与激励机制02、第十年现象的.. [
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打造教育品牌,创建特色学校
NCJY566打造教育品牌,创建特色学校打造教育品牌,创建特色学校1关键词:教育品牌学校特色管理1一、学校办学和教育的理性分析1二、建立高质量的师资队伍,改变传统的教学模式2三、注意教育过程的细微管理2.. [
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城市农民工儿童不良心理及矫正对策
NCJY565城市农民工儿童不良心理及矫正对策城市农民工儿童不良心理及矫正对策0[关键词]城市农民工儿童不良心理对策0一、问题的提出0二、城市农民工儿童的不良心理表现1(一)自卑与忧郁11"城乡二元差距"引.. [
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“校企交替”育人模式提高职校教育质量的有效途径
NCJY564“校企交替”育人模式提高职校教育质量的有效途径“校企交替”育人模式:提高职校教育质量的有效途径1关键词:校企交替育人模式职业教育1一、“校企交替”育人模式的含义和特点11、双重学习和体验.. [
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抓常规、讲管理、重课堂树立大德育观
NCJY563抓常规、讲管理、重课堂树立大德育观抓常规、讲管理、重课堂,树立大德育观1[关键词]:大德育观;学校德育1一、学校德育工作的指导理念和总体规划11、学校德育工作的指导理念12、学校德育工作的总.. [
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学校管理中的问题与决策分析
NCJY562学校管理中的问题与决策分析学校管理中的问题与决策分析1一、学校管理中的五大首要问题1二、学校管理领导的内容2三、做什么样的领导者2四、建设学校民主2五、教师参与学校管理3六、学校决策的科学.. [
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