读《小学数学教学论》的心得体会

读完《小学数学教学论》，感悟很深，下面就浅谈一下自己的心得体会。

一、结合了现在的新课程标准以及新教材进行分析，做到理论与当今教材相结合，对小数学教师的教学有很大的指导意义。

小学数学课堂教学模式是在一定的理论指导下，围绕课堂教学中的主要任务或某一主题而建立的一种相对稳定的、系统化的教学活动程序。教学模式一方面是具体化的教学理论，另一方面又是概括化的教学经验，它是教学理论联系教学实践的中介。它具有以下特征：有效性、完整性、操作性和针对性。其内在的构成要素有：理论基础、教学目标、操作程序、实施策略、评价。我还知道了一般来说，一个教学模式都要包括以上五个相互联系，相互制约的要素，只有具备了这些要素，并且要素和要素之间能够构成一种全面协调的关系，才能构成一个有序的教学模式。

书本内容涉及到小学数学教学思想、课程理论、教学目标理论、学习心理、教学过程及其规律、教学原则、教学策略、教学方法、教学模式、教学评价、教学研究以及小学数学教学中的数学知识教学、数学能力培养和思想情感教育等领域。对于这门课的学习，首先，是课本知识的学习过程，课本内容丰富而适用，比如它里面阐述的教学手段、教学方法、教学组织等，虽然他强调的是小学数学，但是不管是数学老师还是语文老师，教学手段的选择与应用，教学方法的选择与优化以及教学组织的能力对于一个老师来说都是相当重要，在这个学习过程中，在理论学习的同时，并得到了实践，这样的实践让我们很明显的发现了自己的不足，从而在以后的学习过程中慢慢增强不足的方面。其次，在学习时，除了老师的讲解外，我们都是与小组合作的方式去完成整个学习过程，小组合作学习，让我们体会到了团队的力量之大，不管是每一次的作业还是其他练习，每个人都积极的参与进去，就比如讲课时，选定主讲人，那么试讲开始时，我们其他的就充当学生，认真仔细的听讲，然后去发现还欠缺的地方，再改正，就这样一遍一遍的练习，可能最后我们和其他组比起来不算最好，但是我们努力了，体会到了学习过程中的快乐，这种快乐是用我们自己的汗水换来的，所以任谁也无法体会的其中的乐趣。学习本身就是一个过程，但是在这个过程中我们要学会用不同的，学习方法来使自己的学习过程变得轻松而又高效率，这样才会事半功倍。而我们在这门课程的学习过程中，出来一味的听讲之外，我们还亲自实践了，比如写教案，试讲，理论要结合实践，在试讲过程中我真正明白作为一个未来的老师，不能眼高手低。 

二、体会到在数学课堂教学中，既需要注重学生知识、能力和培养，又要注重学生情感态度的培养。