这样一来，既能让学生们之间相互取长补短，有能调动起学生们学习弹琴的积极性；自然学生们对学习弹琴的热情高了，学琴的自觉性也增强了，学的也比以前快了，我的烦恼也自然没有了。各位家长看到自己的孩子学习都进步了，也都非常高兴。我体会到作为一名钢琴老师，在教学中根据儿童心理状态和存在的问题，运用科学的教学方法；这样能起到良好的教学效果。

通过学习完《教育管理》这个专业的所有课程，结合我对学校教育管理的观察，更加深了对学习教育管理的重要性；企业的兴衰和这个企业的管理有着直接的联系。管理混乱的企业一定会被无情的淘汰，管理得当的企业自然会得到发展。一所学校也是一种社会组织，学校作为一种社会组织应具有鲜明的性质和特点，它是教书育人的场所。主要包括国家的教育目标以及学校的组织目标和公众目标等，多个目标的实现。

教育管理的对象是老师和学生，两者都具有特殊性，如何实现这些目标，关键取决于学校管理者的管理素质，尤其是管理者自己的管理对学校全局管理的重要性最为重要；管理好的和管理不好的效果是不同的。

二年半的网络教育《教育管理》专业的学习即将结束，但并不意味着我的学习生涯从此终止。常言道；“活到老，学到老，七十二岁还学巧”。更何况是作为一名钢琴老师；要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为，做一名好的钢琴老师甚至要有一河水。自己必须不断的学习，并具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。而《教育管理》的专业知识是教学的资本、是将学生培养成才的必备条件、是教学必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质和对社会有用的人才。

所以，我要不断努力学习。将所学到的《教育管理》专业的理论知识与实际工作相结合；从而达到学习与实践融为一体。努力按照学科的标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生的实际状况出发，多和学生交流，广泛听取学生的意见和要求，一切为学生的学习出发。努力创造一种竞争向上的学习气氛，引导学生在完成自己文化课以及学习任务的前提下，再努力把钢琴学好。要做到学习与练琴两不耽误，用音乐来陶冶学生的情操，调动起学生学习和弹琴的积极性，使学生在学习和学琴中都是佼佼者。将来成为对社会和国家有用的人才，这样我也心安理得了。今后，我要身心投入到这个教育职业当中。争取做一名优秀的钢琴老师，为教育事业贡献自己的力量。

最后，感谢网络教育这个平台，给了我这么好的学习机会。使我的工作和学习两不耽误；即学到了知识，又没耽误工作。我想对的各位专业讲课的老师说一声：你们辛苦了，是你们的辛勤劳动造就了我们的学习成果。我在此祝愿网络教育越办越好，并成为造就人才的基地。