浅谈教育中学校和家庭的配合(二)

1.在学校的不良生活习惯表现

（1）恶作剧。例如：在同学后面推一把，用铅笔乱画其他同的书本，乱丢垃圾在同  学刚刚打扫好的地上等

（2）动手能力差。不能好好吃饭，不积极参加学校或是班级活动，作业不按时完成。像有的学生常常课堂作业完不成，老师提醒却不思进取，表现出一副无所谓面孔。做事拖沓，没有章节可言，完全任由自己心情做事。上课不专注，交头接耳，扰乱同桌的行为。

（3）不懂礼貌，见到老师不会问好，犯错不知悔改，顶撞老师，行为霸道，欺负同学等。

（4）大课间时不按规定排队，调皮捣蛋，扰乱次序，跑步过程中推拉同学，让同学跌到，给老师增加麻烦。中午不好好午睡，总是影响别人。

2.家庭不良生活习惯表现

（1）不尊重父母，性格任性，与父母唱反调。好吃懒做，一点小事就和父母争吵，对父母还有极端打骂行为。

（2）独立能力差，早起不知道自己完成洗漱，不论何事都需要提醒。

（3）和小伙伴之间缺乏正常交流，喜欢霸占别人的东西。

（4）喜欢看电视，无时间规律，晚上玩很晚睡，早上却起得很晚。导致上课没精神，不在状态。

3.社会中的不良习惯

（1）还有一些学生，在学校和家庭中表现得都挺乖巧的，可是一旦步入社会就乱了套，或许是在学校和家庭中有了约束感，所以踏入社会后就像脱了缰绳的野马，给社会添乱。例如：交通规则意识淡薄,闯红灯,过马路不走人行道;公共秩序意识淡薄,去商场乱拿乱放，公共场所不按次序排队等。

(2)平时缺乏教养的孩子，受不良社会风气影响，有的小学生思想容易腐化，价值观扭曲，沉迷网络严重。

（3）由于社会发展迅速，科技技术电子产品日益壮大，中小学生接触日益繁多，容易受到不良的影响。加上平时学业压力，网络成为了一种解压的方式，让其沉迷其中无法自拔。

四.针对学校和家庭在教育中存在问题的改善

1.学校定期开展德育活动，重点针对学生在平时生活和学习中的一些不良习惯的教育。要在全校掀起“树立科学荣辱观，做好八荣好少年”的教育思潮。开展丰富多彩的课外活动,活跃学生思想,使其自由 地、有选择地去探索新知识。野外写生，春游，家庭亲子游戏，这些都能丰富学生视野。

2.加强班级建设，建立一定的奖惩制度，定期教育学生的良好习惯，做到学有所用，从书本回到现实，不读死书。对不自觉完成作业的学生，可以通过适当非体罚方式和通过与其父母沟通的方式来加以完善。面向全体学生进行行为规范方面的教育，使之养成良好的品德习惯和行为学习习惯。定期开展不同的主题活动。

3.花时间与家委沟通，通过学庭和学校的很好交流一起教育学生，发展和完善教育在学校和家庭中的重要衔接作用。一起为孩子的未来做出努力。完善教育系统。

4.在家庭中，父母要善于发现孩子的不足，提前更正孩子一些不良习惯：不能洗漱，不能早睡早起，不懂尊敬人。那么做为父母的就要以身做责，看看是不是自己的平时言语交流的错误误导了孩子，如果是那么就要更正。孩子动手能力差，那么就要反思，是他自己不做，还是你不让他做，怕他做不好？上了小学的孩子动手能力不再是幼儿园的标准了，所以如果是平时舍不得让孩子动手的，就要改变这一观念了。不怕孩子做不好，怕的是你不让他做，他也理所应当的不做，久而久之，就养成了这个不好的习惯。

5.对于生活中的一些不良习惯，家长要善于发现，提前阻止和教育，才能让孩子不至于误入歧途。父母在平时的言行举止也要注意，不能让孩子有样学样，把一些不好的行为习惯带入其大脑中。只有平时我们懂得谦让，尊重，压得住心中怒火才能让孩子在未来的学习路上拥有更大的信心，勇往直前，大胆迈出每一步。

五：总结

总而言之，学生的教育需要学校和家庭的双方面结合，共同提高学生的学习观念，纠正学生的一些不良生活习惯，让孩子能在学习的同时，不忘德智体美劳的共同发展。教育不单单只着重分数和书本，更多的需要结合家庭结合社会，给学生一种最好的教育，更好的身心发展。