浅析家庭教育中母亲教育对幼儿成长的不利因素及对策(二)

    （一）、母亲受教育程度的高低

    城市和乡村的母亲受教育程度有着很大的差距，城里的母亲的受教育程度和农村里母亲的受教育程度相对与较高一些，而对孩子施以一定教育的时候，要以母亲的亲身经验作为出发点，由于农村的母亲缺乏一定的理论知识，所以在实践中就很难完成，或者就会出现很多的问题。比如孩子在上幼儿园了，回到家中想让妈妈讲故事听，农村妈妈就会用当地的方言，这是就会影响幼儿关于一些字的正确发音，因为对于孩子来说，刚接触的家庭教育对他们来说很重要。所以这是母亲的教育就会出现一些错误的理论知识教育。

   （二）、母亲的教育方式问题

   （1）、娇生惯养

    由于各种的原因，现在大多数家庭里只有一个孩子，这是母亲对孩子的更加的突出。高尔基曾经说过：“爱孩子，这也是母鸡会的事。”孩子需要爱就像人们需要空气和谁一样重要，母亲给孩子的照顾，物质享受。而孩子却得不到满足，母亲给孩子更多的爱变成了溺爱和纵容，娇惯孩子，其实是害了孩子，而不是对孩子真正的爱。有一位教育家说“人们时常说，我是母亲，我是父亲，一切都是为了孩子，爱他胜过以其人，甚至会牺牲自己的幸福。”其实这是父母给孩子最可怕的礼物，也就是说溺爱会毁了孩子。母亲对孩子的纵容，娇惯孩子，无止境的满足孩子的要求，做一切的保护伞，不去纠正孩子的错误，生活中的不良习惯，一味的牵就孩子的错误行为，时时刻刻考虑着孩子的感受。这样会让孩子越来越自私，也会影响孩子与他人的交往，在性格方面比较的任性，一切以自我为中心，只会考虑自己从来不去关心别人的感受，影响耗子的社会性发展。

   （2）、以大人的标准来要求孩子

    以大人的行为标准来要求孩子，不站在孩子的角度来看待问题。母亲在思考处理问题的时候，从来不会站在孩子的立场去思考。而是一味的以自己的意愿去教育孩子，母亲在教育孩子的时候，旺旺会限制着孩子的一些行为，只想着孩子按照自己的意愿去成长。孩子是天真的，母亲对孩子这么多的要求，这个也不能做那个也不能做，限制着孩子的自由，孩子不是大人，孩子只知道你对他的限制，你不让他玩，就是对她不好。如果母亲长期的对孩子这样过度的限制，总是干这个不行干那个不行，总是想孩子按照她的意志行事。就比如，现在好多的兴趣班，大多数母亲认为什么兴趣班好，她就给孩子报，而从来不会考虑到孩子是否喜欢。母亲的这种长期的限制性教育，就会让孩子无所适从，变得谨小慎微，遇到事情，缺乏独立思考问题的能力，遇到困难就会变得束手无策。孩子很难适应新的环境，没有自己的主见，做事情是会感到特别的慌张，心里不踏实。长期下去，对幼儿在成长的心里和健康都会受到影响。

    三、以暴力对待孩子

    母亲都是爱孩子的，母亲为了孩子付出一切，可是宾菲每一位母亲能够真正的懂孩子需要的是什么样的母亲，就这样，母亲在教育孩子就陷入了爱的误区，母亲教育的失误频频出现，就人为“棍棒底下出孝子”这对孩子造成了严重的伤害。这就会让我想起“徐力杀母时间”徐力是浙江省金华第四中学高二的学生，徐力为什么要杀死自己的亲生母亲，就是因为徐力从小的生活空间比较小，除了学校就是家里，母亲根本不让徐力和外界接触，这样狭小的生活空间，就会造成徐力的心里的发展障碍。现在很多的母亲，为了让孩子能够考上好的大学，对成绩有着严格的要求，如果孩子这次考试成绩不理想，就开始对孩子进行责骂，甚至暴力对待，考不好就打，母亲的教育方式主要是惩罚式的教育方式，如果长期给孩子暴力教育，这样会使孩子心灵深处受到很大的伤害，孩子的性格会变得越来越残仍，孩子的离职就会受到抑制，孩子的自我控制能力就会变得很差，就像徐力很难评价自己所做的事情是否正确或错误，特不考虑后果是什么，所以我们要避免这样的事情再次发生。母亲的惩罚教育方式，以暴力教育孩子会对幼儿的心里健康造成严重的伤害，不利于幼儿的成长。