浅谈高中生自信心与家庭教养方式的几点看法(二)

长期在溺爱中生活的孩子，娇生惯养，虚荣心强，父母对孩子的所作所为，不论是非对错，都加以认可，便给孩子留下了很多错误的印象，导致孩子形成很强的自我中心意识和盲目的优越感，以致遇事不敢尝试。

父母溺爱，会使得中学生本来想做的事情但都没有做，甚至衣来伸手，翻来张口，还认为自己各方面能力都很强，看不起其他同学，但在学校甚至社会和同学的实际接触中，却什么都不会，参加一个实践活动，没有父母在，可能连自己的衣食起居都照顾不了，更不用提完成学校的任务，久而久之会使得学生在家里格外自信认为自己是最棒的，比其他孩子都好，但在学校和同学接触却无自信可言，甚至不敢和特别优秀的学生做好朋友。在溺爱环境下生活的孩子，身心健康会存在一定的问题，缺乏自信，情绪波动较大。

（二）冷漠型家庭教养方式对高中生自信心的影响

采取这类型家庭教养方式的孩子，平时的需求，心理上，学习上和交友方面都是被忽视的。家长大多因为忙于工作，时间少，对孩子的教育上忽略了。这时候的中学生大多已慢慢形成自己的人生观，世界观。但由于年龄上、阅历上，经验少，对社会的理解，对人生的理解还不全面，若家长这时候不在旁指导，鼓励。那孩子碰到事情就需要运用自己的思想或同伴的帮助去解决，会有力量不足感，自信心也会有挫败感。

中学生处于敏感时期，看到别的同学的父母的关心和爱护，一家人其乐融融，想到自己的情况相形见绌，此外中学生的认知正在提升，虽然往往乐于独立思考，但缺乏父母的指导，一方面会对心理造成阴影，另一方面也没有人能告诉他，他的想法和做法是否正确，会导致学生孤僻，不愿表达，缺乏自信。

（三）民主型家庭教养方式对高中生自信心的影响

在民主的环境中生存的孩子，父母经常主动与孩子交谈，了解孩子的兴趣或经历，尊重孩子，与其保持平等的关系；其次，父母正确评价孩子的发展，并对孩子提出适当的要求。民主家庭的父母时常主动创造环境予以孩子玩耍和探索，必要时给予适当的帮助，让孩子及时得到表扬和鼓励，体验成功的经验和感受。父母也可以合理地批评他们孩子的不良行为，这样父母可以经常注意提高自己的修养，达到情绪稳定、宽宏大量、积极乐观、为孩子起到榜样作用。

在高中，认知，心理，生理发展处于关键时期，学生的家长带着教育民主的方式，让高中生得以缓解渴望独立的心情，不仅引导了学生，而且使他们拥有正确的认知，同时也关爱和鼓励学生，使学生身心得到了健康发展，自然是充满了信心。

三、培养高中生自信心的方法

（一）营造民主的家庭氛围

培养高中生自信心，要营造民主的家庭环境，让学生在愉悦的气氛中增强自信心。家长要保持相信学生的态度，让学生观察、操作、体验、自我服务。家长应善于发现学生的闪光点，努力扩大学生的优势，持之以恒地做到适时适度的强化。

同时，满足学生尊重和创造归属感的需要，要充分尊重孩子，如让孩子享有一定的决策和服务的权利，让孩子感受到自己的价值，以满足他们的尊重需求，并有归属感。最后，发挥家长的榜样作用，孩子通过观察他人的行为获得间接经验，这对增强他们的自信心有很大的帮助。

（二）加强高中生实践能力

自信是在不断实践的个人，以高中学生的成功经验的基础上，整合逐渐形成的生活经验，高中生的成功经验是培养并发展其自信的重要途径。因此，家长要关心孩子各个方面的发展，让他们学会寻找自己的长处和成功点。

（三）培养高中生自我认知与评价能力

家长应充分了解自己孩子的特点和能力，对子女进行公正、客观、发展的评价，使学生了解自己。引导学生朝着正确的方向发展，这样有利于培养孩子的自信心。研究发现，高中生应该引导个体优势和特长发展，不断强化成功经验，逐步培养个体自信，从而提高耐挫力。家长也要鼓励学生独立解决问题、挑战新事物，引导孩子克服挫折。

总之，高中生的自信心和良好人格的发展与家庭教养方式密切相关。高中阶段是一个人成长和发展的关键期，家长应该树立正确的教育理念，形成科学的家庭教养方式，引导学生自信心的发展，防止不良性格的滋长，使高中生的自信心朝着健康的方向发展。