浅谈《递归法的实现》课堂教学
摘要：随着《普通高中技术课程标准（实验稿）》的颁布与实施，《算法与程序设计》成为了五大选修模块之一，是教学中比较难教和难学的一个课程。而在《算法与程序设计》中，“递归法的实现”是学生最难理解的一节内容，因此我对本节内容采用了“从游戏来引入课题”，“从简单、典型例题来讲解知识”，“从简到难来完善巩固知识”，教学效果较为满意。
关键词：递归法 自定义函数
“递归法的实现” 是教育科学出版社高中《算法与程序设计》（选修）第三章第五节第三小节的内容。该教材选用了Visual Basic6.0作为程序设计语言。在前面学习了数据的表示与处理、程序的基本结构等内容，特别是自定义函数的学习，为本节内容打下了一定得基础。“递归法的实现”这一节内容的教学重点就是要求学生能够理解递归法，并学会用递归法分析问题、编写程序解决问题，其中用自定义函数实现递归法编写程序解决问题又是难点内容。如何激发学生的学习兴趣；如何让学生达到本节课的教学要求……我对本小节教授制定了一定的教学策略，“从游戏来引入课题”，“从简单、典型例题来讲解知识”，“从简到难来完善巩固知识”，从而完成教学任务。
用游戏引入课题，激发学生兴趣
我们学校学生的整体知识基础比较低，“算法与程序设计”与数学又有很大的关联，递归法对学生来说是非常难的，学生无法理解和想象。因此我通过设计游戏，让学生亲身体验，在欢快的气氛中理解递归法。游戏内容：将一句诗“柳暗花明又一村”的七个字写在七张纸上，请八个同学排成一排，七张纸依次贴在第一个到第七个同学的背后，每一个同学只能看前一个同学背后的字，从第一个同学开始依次问下一个同学是句什么诗，然后由最后一个同学开始依次告诉前一个同学他所知道的所有内容，最后第一个同学就能猜出是句什么诗了。这个游戏清楚明了的蕴含了递归法——递推和回归。前面学习了自定义函数，这个游戏用自定义函数可以这样描述：
Private Function what(number)
如果我是最后一个，我就告诉你是什么字；
否则，我问了下一个同学后再一起告诉你
End Function
这个函数的作用就是得到第number个学生知道的字，所以要知道这句诗是什么，就要不停的用这个函数，从而引出，递归法就是函数自己调用自己。通过游戏的引入学生会比较感兴趣，能激发学生学习的积极性。
用简单、典型例题，分析讲解知识
教材上用了兔子繁殖的例题来实现递归法，对学生来说是比较难的，就算是让学生用数学的方法来做，学生也不一定能正确的算出答案，更不用说用刚学习的递
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