浅谈语文教学中的思想教育(三)
在写作上也可以适当的进行思想教育。
在写作教学上，要求学生写出自己的心声和真实体会。能够用语言来表达自己的思想感情，阐明观点，认知事物，了解事物。使思想感情与写作有机的结合，融情入景。如在指导学生写作《初二，我在变》的过程中，我就要求学生写出自己的切身感受，向老师，同学倾诉自己的心声，把自己内心想法和心里世界真正展现出来。很多学生在文章中流露出对生活的困惑，缺乏意志力但对未来又充满信心。在批改他们的文章时除了修改纠正他们写作上的不足和语法错误外，还附上讨论或探讨人生的价值取向及意志力培养和世界观问题，责任感问题的评语。在讲评作文时再加以点拨，使同学们得到很坏的启发，这样既解开了学生心中的疑惑，思想上的认识也清楚了。
还要有具体的做法，找学生最关注的话题进行讨论，让学生参与进来而不是空泛的传教。
通过以上的分析及我的一些具体做法，我私下认为在语文教学中进行思想教育，不但要认清它的必要性和可行性，而且还要在理论上或实践中正确处理两者的关系，而不能将它与“文道统一”原则等同，同时要切合学生的实际。这样我们就可以在语文教学中渗透思想教育了。
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