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关于家庭教育对小学生学习习惯影响的思考(三)
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1.家长应同学校相互合作
一个老师面对的是几十个学生,老师并没有那么多精力去挨个和家长讨论孩子的教育问题。这时候,家长应该主动与老师交流孩子在学校的学习情况,并向老师说一说孩子在家学习的习惯,双方共同努力,寻找适合孩子的最好学习方法。除了积极配合学校老师以外,应重视学校举行的家长会。[14]家长会这种沟通方式,不会受制于家庭经济条件,在家长中也得到普遍认可,这种交流方式一学期举行一次,所以家长要把握住这种交流机会。在家长会期间,不应该只关注孩子的学习成绩,更要与老师沟通孩子在学校的表现及学习习惯。现在的社会微信、QQ是目前人们运用最为广泛的交流软件,利用其便捷性等特点成为家校合作的新的交流平台,通过多样化的应用使这个平台不仅可以方便交流,老师与家长相互了解,相互帮助,形成和谐融洽的氛围,建立友好的家校关系。班级中还可以建立专属与本班的网络平台,平台可以由家长委员管理,班主任可以在平台发一些需要老师和家长共同决策的事情,家长在平台各抒己见,最后由家长委员对这些意见整理汇总后与班主任教交流,达成一致意见。其次还可以举行校园开放日,可以让家长加深对学生、老师、学校的认识,也可以对学校教育教学中存在的问题有所发现,针对问题提出自己的策略。学校可以在借鉴策略的基础上对学校进行改革创新,如此循环往复,家长会越来越积极参与学校的事物,敢于并乐于发表自己的意见,家长同学校配合也会越来越好。在举行校园开放日前可以与家长委员会的成员确立开放时间,开放的方式。在活动中可以展示学生的各种作品,学生也可以进行演讲或表演,举办有意义的亲子活动,而且可以展现学校的办学理念及办学特色,鼓励家长就学校工作踊跃发言。在校园中派遣专人就学校的特色进行讲解,或是解答家长的疑惑。笔者认为这种活动一般可以选择在周末举行,这样老师及家长等都有一定的时间,且活动要丰富多彩,避免家长失去对活动的兴趣。
2.家长同社会方面配合协作
电子产品的发展有着双面性,一定程度它给人们带来了好的用处,但是一定程度也带来了消极影响。人们可以在电子产品上如手机和电脑上搜集大量资料,虽然这种搜集方式比较便捷。但是其中含有大量的不良信息,且学生依赖这种方式,也不利于其学习习惯的培养。家长应引导孩子合理利用这种查阅方式,也不利于其学习习惯的培养。家长应指导孩子合理利用这种查阅方式。目前,不管是家长还是学生都太过于依赖手机,沉迷于电子游戏,对于学习有所疏忽。小学时期,孩子爱模仿家长,所以家长应该做好榜样,远离那些电子产品,多陪着孩子一起读书,培养孩子阅读的兴趣。
社会是一个大熔炉,其也有美好的一面,也有黑暗的地方,作为家长,应该教会学生明辨是非,抵制社会中的不良诱惑,形成一个正确的价值观,世界观不沉迷于网络游戏,培养健康的兴趣爱好,多去图书馆借阅书籍提高自己,以便于更好的融入社会。
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关于家庭教育对小学生学习习惯影响的思考(三)
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2020-04-09 09:11:51【
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