小学教育的点点滴滴(一)

小学教育的点点滴滴

一个偶然的机会，我有幸报名参加网络教育的小学教育专业学习。经过专业的学习后我受益匪浅、感受颇多。在学习的过程中，我注意把所学到的理论知识与教学实践相结合，努力提高教学技能。

断断续续从教小学语文已有多个年头，其中酸甜苦辣只有自己知道，在摸爬滚打中始终觉着“爱”是教育的核心，关爱每一个学生，尊重每个学生的个体，充分发挥学生的主体性，培养学生的语文兴趣，帮助掌握高效的学习方法，让学生喜爱语文，在语文学习中找到快乐，为了每一个孩子更健康、更幸福地成长，向着更美好的教育前行，愿望是美好的，可总有一些不和谐的音符，所教的学生中总有一些不专心听讲、不写作业、不爱读书背书。我对这些学生之前采取的是批评，再喊家长谈话，但是学生只能好几天，几天过后又回到原来的情形中了，我在思考该如何教育，正好在学教育理论中有一门“教育科学研究方法”。我从中得到启发：与其怒目圆睁，不如菩萨垂眉。改变批评教育方式，和这些学生交流，温柔的话语深入他们的内心。多次交流后他们和我敞开心扉，有的说不写作业，家人就管他，要引起家人的关注。有的说父母离异，不想学习；有的说就是不感兴趣，还有的说就是偷懒，不想学习......。了解了这些情况后我一一开导教育，跟他们说学习的重要性，还说些学习的趣事，又说了些老师小时候学习的事。学生把老师当成了朋友，没有了心灵上的距离感，喜欢上老师，也爱上老师的课了，从此上课专心听讲，认真写作业了，有什么心事也向我诉说了，学习成绩也提高了，在学校的一次感化教育后，一位女生感动了，她从小母亲就改嫁了，跑到我面前来说：“老师，我能把您当成我的妈妈吗？”我热泪盈眶把她揽入怀中说：“只要你愿意，永远都可以。”真爱，永远在学生需要的时候给予关爱，主动为他们提供安全与温暖的环境。