浅谈音乐教学中的器乐教学(一)

浅谈音乐教学中的器乐教学

中小学音乐教育是面向全体学生的素质教育，主要目的是用音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补，培养学生健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。器乐是音乐的重要表现形式，在素质教育受到全社会重视的当下，器乐教学已经走入各大中小学音乐教学的课堂。器乐教学既是很好的音乐实践，又能促进学生知识向能力的转化，同时器乐演奏在激发学生学习音乐的兴趣、提高学生对音乐的理解、表达和创造能力等方面都具有极为重要的意义。

一、器乐教学作用

把竹笛、葫芦丝、口风琴等乐器引入课堂，不仅大大丰富了课堂学习内容，开阔了学生的音乐视野，而且关键是为培养学生的学习兴趣开辟了广阔天地。器乐学习是学生学习音乐、表现音乐和创造音乐的重要艺术实践，器乐对于培养和提高学生的综合素质具有以下重要作用：一是由于器乐学习符合学生的年龄特点，所以能够很好地调动学生参与音乐学习的积极性；二是器乐学习可以充分激发学生思维的多向性，通过不断的学习、接收与演奏、练习，可以让学生脑、眼、耳、口、手等器官得到充分地协调发展，对开发学生的智力有非常好的促进作用；三是器乐学习可以增强学生再现音乐作品的能力，提高学生的音乐表现力，学生通过演奏音乐作品，可以获得极大的荣誉感和成就感，同时还可激发学生的创作动机，培养学生的创新精神；四是器乐学习可以扩大学生对所学音乐知识的应用范围，加深对理论知识的理解，提高学生的视奏、视唱、听觉等能力，有效的提高学生的音乐素养。同时，在日常课堂教学中通过运用乐器进行合唱、合奏训练，也强化了学生在合唱、合奏中的节奏感、协调感、和声感，在提高了合唱能力同时，也非常有利于培养学生团结协作意识和在群体中的协调能力。平时课堂教学中，重视满足学生的表演欲望，把主动权交给学生，鼓励学生尝试，让学生有创作余地，对培养学生个性、积极性、创造力也非常有利。器乐进课堂，不仅充实、丰富了音乐课堂教学内容，而且极大的提高了学生课堂活跃性，改变了课堂面貌，大大增强了音乐教学的吸引力，同时有效地提高了学生的整体音乐素质，使学生身心得到健康、全面的发展，这是素质教育的根本和目的。