小学生自我管理能力培养的调查研究

随着年龄的增长,孩子在小学时会表现出越来越强的独立自主意识和愿望,父母要适时顺应孩子的意愿,让孩子从点滴小事独立做起，逐渐树立孩子的自我管理意识，培养孩子的自我管理能力。对于一个小学生来说自我管理好像是一件遥不可及的事情，民间有一句话：三岁看大，七岁看老；这句话表明孩子的性格以及秉性大多数是在小的时候形成的，所以让小学生学会自我管理很有必要性。自我管理”是指一个人主动调控和管理自我的心理活动和行为过程。自我管理的实质是自我监控。同时，它又是人对自身的生理、心理和行为各方面实施 自我认识、自我感受、自主学习、自我监督、自我控制、自我完善的能力。自我管理对于小学生自身的综合素质提高至关重要。

一、学生自我管理的意义

自我管理是一个自律、和自我认知的过程，能够自我调整心理状态，并能够使自己的行为适应环境，是个体对自身的目标、思想、心理和行为等进行管理。而培养小学生自我管理的能力对小学生本身也是至关重要，培养小学生的自我管理能力是一项具有重要意义的事情，需要小学教师和家长用正确且适宜的方法，通过耐心的指导，布置生活实践来培养小学生的自我管理能力。经过在学校的理论知识学习和学习期间进行的社会调查，发现现在的小学生大多数的自我管理能力差，甚至很多都不具备自我管理能力，一方面由于小学生年龄小，知识经验少，另一方面是当代大多数小学生都是独生子女，由于家长溺爱，使得他们的独立能力差、倾向自我为中心、自我管理能力较弱等问题逐渐突显出来。小学生自我管理能力的培育成了教育者的一大难题。

1.小学生的自我管理能力培养是小学教育的一部分

小学教育离不开小学生的自我管理，一个班级几十人只有一个老师，单纯的靠老师进行班级管理效果肯定不佳，如果家长和老师能够培养小学生的自我管理能力，使小学生做到部分自我管理，那么小学课堂的学习氛围将有很大的提升，有助于提高课堂教学效率。

2.小学生的自我管理能力能够提升自身学习效率

如果小学生的自我管理能力提高，那么他们的自律、自理能力也随之提升，小学生的主观能动性提高那么他们的学习效率也教学效果也会大大提升。

3.小学生的自我管理能力有助于培养小学生独立个性

独立是指不完全依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是具有自我分辨能力，具有开拓创新的思维能力。在小学生的班级管理中有效地实行自我管理，有利于小学生认识自我，了解他人，锻炼小学生之间的交流能力。 

二、目前小学生自我管理能力培养存在的问题