关于学习小学教育及小学班级纪律管理实践报告(一)

关于学习小学教育及小学班级纪律管理实践报告

课堂管理是一个老生常谈的话题,但是课堂管理仍然是教学活动赖以生存的最基本条件,也是课堂教学活动顺利实施的重要保障。有效的课堂管理,不仅是促进课堂教学顺利进行和提高课堂教学质量的基本保证,而且是促进学生素质全面发展的有效途径,而小学生课堂教学纪律管理工作尤显重要。本文将探讨小学课堂上常见的纪律问题，并提出行之有效的课堂纪律管理方法。

一、课堂对纪律的新要求

（一）构建建设性课堂环境,激发学生的积极行为

教师要创造愉悦的、轻松的课堂环境,在安全、有序的课堂气氛下,让学生积极主动地投入的学习,在这样的氛围中促进学生获得成就感和自信,也减少不良课堂行为的发生。和谐的、亲密的师生关系也是最好的课堂氛围,同时和谐、民主的师生关系也会激发学生内在的积极性。整洁的有秩序的优雅的课堂,会增加学生的秩序感和责任感,要注意课堂的情绪环境,并能无痕地调节好课堂的情绪问题,教师要让每一个学生都感觉到我是受老师重视和喜欢的,小学生在家里大多数是独生子,所以他们对偏爱是很敏感的,这样,教师就要把爱心的阳光洒满每一个学生的心中。实现真正的师生的真情互动。

（二）满足学生学习的需要

尊重和爱的需要。蹲下来欣赏学生,使学生获得一种被关注、关爱的情感满足,使学生在获得知识的过程中,始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验,通过老师的赏识教育,也能学会去欣赏别人,这对学生的成长至关重要。你了解了学生,就会体谅学生的苦衷你更善良了,就会被学生从心底里接受,你就握着一把钥匙,一把让学生学业成功,也让你自己事业成功的钥匙。尊严和自我实现的需要。学生的自尊心是很容易受伤的,一些学习较差的学生尤其如此。有时候,教师不恰当的一句话、一个动作,甚至只是一个眼神,都可能造成对学生的伤害,而学生一旦受到伤害,再要他们主动积极地参与到教学过程中来,就不大可能了,这时,教师往往要用十倍的努力才能弥补自己一时疏忽造成的损失。在这一点上,教师真该像保护自己的眼睛一样,小心翼翼才是。

二、小学生课堂纪律常见问题及解决的方案