关于学习小学教育的心得体会 (2)(二)

   在工作中，我不断摸索经验，教育要科学的发展，就必须以人为主，突出学生的主体地位，促进教师与学生的良好交流与互动。宽松、活泼、民主、和谐的教学氛围，能极大地推动教育教学工作的顺利开展。我不断的书本上，在工作上寻求答案，求得多点温情，少点冷漠。现在的小学生绝大多数为独生子女，他们自小具有很强的自主意识，凡事总爱以自我为中心，表现欲望也很强烈。如果用沿袭简单化的教学方式，将会导致师生情感对立，达不到教育目的。因此，教师应做到忌事忌语，不能动辄进行批评、讽刺、挖苦，以伤害学生的情感为代价去压制，强迫他们接受知识，要晓之以理，动之以情。当学生一旦发现老师关怀他们时，他们不仅感到亲切、温暖、受到鼓舞，并且对前途充满信心，朝气蓬勃，积极向上，也更能持久、自愿地接受教育。多点激励，少点指责。大量的教育教学实践证明，一次不慎的批评，往往会挫伤学生的求知欲、上进心。而一次成功的表扬，会让学生终生难忘，成为进步的动力。因此，教师要寻找机会，努力发现学生身上的闪光点，哪怕是学生的一点点进步，也要及时予以表扬、鼓励，让学生检验到成功的喜悦，从而激发他们强烈的求知欲。多点方法，少点说教。时代在变化，学生的情况也较以前有许多不同。过去那种“我讲你听”、“我说你做”的教学方式显然已越来越不适应素质教育的要求，教师可以采取民主对话、情感交流等先进方法，促成师生间心理相容。比如，教师能站在学生的角度，与他们平等对话或开展一些互动游戏，增进彼此的了解，建立一种亲密融洽的师生关系，营造民主、和谐的教学氛围，让学生充分体验到愉悦感、安全感，从而真实地表现自己，自由发展个性。

   作为一名教育工作者，通过学习我要严格规范我自己，以优秀教师为学习的榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！通过2年半的学习，使我学会了很多知识，对教育工作更加坚定了信心，一直走下去，我不后悔，因为我得到的比失去的要多。

  以后的教育工作中，我会每天把笑脸送给每个人，送给每天一个我爱的孩子们，因为他们最美，最教育最伟大！