优秀教师激励初中后进生方法的研究(一)

优秀教师激励初中后进生方法的研究

[摘要] 教师在教学的过程中，很大的概率会遇到后进学生。作为一名优秀的教师有义务对班级所有学生进行管理,对后进生更应付出更多,我对转化后进生作几点见解:用积极乐观的对待他们。在工作中对后进生充满爱和关怀。最大化的发挥班集体的激励功能激励后进生。重视后进学生的心理健康教育。要耐心等待后进生的进步，应用表扬的艺术,给予他们足够的信心。后进生的转化并不是短时间就能见效的,但是选择适合教育的方法肯定有成就的。

[关键词] 后进生转化，后进生心理健康，表扬的艺术，集体激励，重塑信心

第一章 后进生的成因

每个学生来上学，都是带着美好的愿望来的，既然这样为什么在日后的学习中学生之间会体现出较大的差异？他们对学习的热忱为什么会如此不同。而那械学习热忱较低，学习成绩差的就成为了后进生。

后进生在学校中是一个特殊的群体，他们有着比常人更为敏感和脆弱的一面。虽然他们在学校中只是一小部分，但如果不注意对他们的教育，日后对社会的危害是不可估量的。要成功的转化他们就必须了解他们形成的原因，这样就能有针对性的教育，感化他们。

一、家庭因素。

现在的孩子大都是独生子女，有的家长对子女的要求，无论正当与否都会满足和迁就，使子女养成“饭来张口，衣来伸手”的不良习惯，却忽略了思想品德的教育和管理。对他们的缺点,错误则姑息、袒护甚至隐瞒，使他们养成高傲，自私自利等心理和性格。特别有爷爷、奶奶的庇护政策，使有些孩子蛮横无礼。

而且现在有的父母整天忙于工作，对于新事物的接受较慢，较少；而青少年接受新事物快，思想新潮，因此，两代人之间的沟通存在着许多障碍。做父母的对孩子的了解很少，又不注重与他们进行内心的交流，甚至认为只要有钱给他们用就行了，但却不知道其实他们最需要的就是心灵上的沟通。试问有这种思想的家长怎能教育好孩子，怎能对孩子的不足进行针对性的教育。

二、学校原因

学生在学习上屡遭挫折后，他们是很需要得到同情和帮助，但如果教师缺乏应有的耐心，挖苦，讽刺，责骂他们，必然会使学生怀疑自己的学习能力，打击不断，失去信心，仅有的一点学习兴趣也消失了，就会从学习上的困难者变成学习上的落后者。时间一长，在他们的意识中就会出现偏离集体的倾向，在行为上就会出现失控的现象，最终发展成具有不良行为和习惯的学生，甚至会做出各种反常的的行为与班集体抗衡，少数的后进生就会离开学校到社会上去结交一些不良的朋友。

而且每个学生都有自己的兴趣，特长和爱好，后进生也不例外。但如果班主任因为他是后进生，便从潜意识上排斥他们，不让他们参加一些活动，不让他们的特长得到充分的发挥，甚至于处处都鄙视他们。那么，久而久之，后进生自己也会认为自己什么都不行，丧失对自我价值的肯定，以至于逐渐对他人，对集体失去信心。在一些诱惑面前失去理智而无法控制自己，了“破罐子破率”。