优秀教师激励后进生方法的研究(一)

优秀教师激励后进生方法的研究

想要成为一名优秀的教师，我们需要做到面面俱到，其中如何激励班中后进生是一个很重要的问题。那何为后进生呢？后进生不是所说的身心健康的问题儿童，而是在教育的引导下行程的特殊儿童。在我从教三年来，看到自己班上的甚至是同事班上的，我都发现了一个共同的问题，那就是每个班总有那么几个后进生，所以我一直在想到底要如何将班中这些个体推入到整个优质团体中去，最终我得出了几个总结：

一、老师的态度

作为一名老师，我们要有足够的耐心，看到每一个学生身上的闪光点，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长，要想使每一个学生都得到全面发展必须认真谈心，一起探讨犯错的原因，再一起制定计划以后慢慢改正。无论表扬也好，批评也好，均是教育的手段，是对学生行为的评价，恰当的批评与表扬，更能激发学生对学习的热情，更能融洽的发展师生关系，形成良好的班风。除了耐心外，细心也是必不可少的，如果我们做事马虎，一点都不了解自己的学生，那又如何因材施教？人也总是会有情绪的，但是在孩子的面前，作为一名老师，展现给他们的是如阳光般的笑脸，让他们感受得到温暖，这样的话他们就会从心底里去接受你。

二、因材施教

每件事情总会是有原因的，后进生的形成原因更是多样性的，可能是家庭方面，可能是生活经历等等，这就有待作为老师的我慢慢地去深入发现和了解，之前我看到过别班的一个叫朵朵的小女孩，特别的自我，想做的事情想吃的东西如果你不给她她就会尖叫大哭，甚至有打人的倾向，针对这样的现象我们跟她的家人进行反映沟通，后来发现他们的家人对她十分的溺爱，只要她一哭什么都能妥协。当我们了解了原因后，我们就会相应的做出对策并及时的跟家长做好互动团结。

三、多加鼓励，使其树立自信

每个后进生都有闪光点，他们的闪光点是最佳的切入点，《学记》中有句名言：“教育者，长善而救其失者。”其含义是教育的作用是发扬学生的优点，可服学生身上的缺点，我们能否从后进生身上发现闪光点，是做好他们工作的关键所在。发现闪光点要及时表扬，以便加温加油，让他燃起来，使他成为向好方向发展的转折点。有人说：“赞扬后进生极其微小的进步，要比嘲笑他显著的劣迹更高明。”实乃至理名言。因此对后进生不仅要授予知识，更要授予学习方法，这样学习兴趣才能持久的激发培养起来，从而成为他们学习的巨大动力，树立赶上先进的信心。作为老师对他们要抱有信心，用自己的信心去激发学生的自信，使学生感到很大程度上是建立在老师的信心和学生的自信心这个基础上的。