关于书法在小学教育中的重要性(二)

     虽然是传统文化教育之一，但是我们还是要充分运用高效率科学的教育手段才可以。比如：先利用幻灯片和影视资料，让同学们来初步了解我们国家的著名书法家以及他们背后的故事。同时在观看的过程中，培养起他们对于课堂笔记的训练。要让同学们知道笔记对于学习的重要性。尽管课件中已经包含了老师讲课演示用的幻灯片，但在听讲时适当作一下笔记仍然是有好处的，可在"阅读记录"处注释、标记重要的内容、自己的理解及疑问、调整与修改要点。多做笔记有助于提高学习效率，可以使自己更专注于老师的讲解；有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出你对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。在日后的实践中，找好自己对学习书法中重要的切入点，以便于自己对学习的方式方法和思维惯性。在书写的过程中，我们可以用多媒体音箱放一些古筝过着有着浓厚传统文化特色的音乐，来辅助孩子们学习，防止在学习过程中的焦躁与不安。也许有很多同学对毛笔是没有概念的，尤其是三年级以内的同学们，所以这时候更要体现老师引导的重要性和学习氛围的重要性了。我们可以先用篆书的优美线条来让同学们体验运笔的过程，通过投影机的放大，让同学们清楚地认识到什么是藏锋和露锋，什么是中锋和侧锋。由于篆书对笔锋的要求相对较低，而且偏重于象形状态，所以书写起来困难小一些。通过十节课的时间让同学们对书法的初步认识。相对来说，隶书就难一些，所以等学生们有一定认知之后，便可以教导他们隶书的演变以及书写的特点。楷书和行书在书法里是难度系数相对较大的，所以放在最后讲解更有利于孩子们对学习书法的认知与心态，毕竟楷书要求书写的功底是最严谨的，但是楷书的辨识度最高，在我们日常生活中也是最为广泛的，所以要以从容的心态来面对才可以。当然，想书写出非常完美得优秀作品是很难的，这也是书法的魅力所在，更验证了一句话：学无止境。

总结

书法不仅仅可以让同学们对于作业和各种书写任务有比较积极地态度去面对，而且他可以满足我们生活中的精神文明建设。书法不仅可以让我们用沉稳的性格来面对很多我们必须要面对是事务，还可以陶冶情操，这点极其重要。长大了我们才发现，如果两个人分数相等的话，一个懂得如何陶冶情操，而另一个不太懂的话，那哪个同学在大家眼里更为突出呢？我作为一名教师，不是希望同学们有攀比的心理，而是希望他们有能力来规划和掌控自己的未来，这不仅仅是对自己人生的负责，也是对文化传承的负责。我更不希望，学习传统文化仅仅停留在口号中，却从不去落实。我深知认真书写的过程是枯燥无味的，但这是每一个书写着都要面对的事情。起初老师用各种激励的故事以及生动的方式来引导，可到了中后期，还是要自己提起对学习的兴趣在可以，在这一层面就不仅仅是教师层面可以掌控的了，更多的还需要家长对其学习的认知与态度。就好比孟母三迁是一个道理，家教其实更为重要。北宋年间的教育家张载的一首诗：为天地立心，为生民立命。为往圣继绝学，为万世开太平。这绝不是一幅书法作品而已，他蕴含的更多的能力是教育的意义，以及学习的态度与使命。所以，习近平主席有句话是这样说的：中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。所以我衷心希望，孩子们在小学阶段就培养期对书法的认知与态度，只有从小学习，才有可能培养出自己对其学习的习惯，更可以体现我们得书法在传统文化里这举足轻重的地位。