浅谈小学生学习习惯的发展特点及其培养(二)

做作业的姿势不端正，需要教师与家长反复提醒。学生不良的姿势为头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，“一尺一拳一寸”做到的学生很少。年级越高，字迹越不端正，学生涂改随意，不整洁，不能很好地达到字迹匀称、端正、美观。学生用笔随意，同一本作业本用了三种笔（钢笔、铅笔、圆珠笔）。家长反映孩子做作业粗心，漏题、看错题意、边看电视边做作业。

（五）缺乏学习内驱力。

许多小学生都是在家长与教师的督促下进行学习活动。在课堂中，不能自始至终自觉地参与到学习活动中，一旦不在教师的视野范围之内，就容易做与学习无关的事情。有部分家长反映自己的孩子比较喜欢看电视，有的每天看，有的放下作业就看，有的一有机会就看。做完作业主动检查的学生不多。

三、掌握正确学习方法和培养良好学习习惯的重要性和必要性

（一）重要性：

1、有利于激发同学们学习的积极性和主动性。

2、有利于同学们形成学习策略，提高学习效率。

3、有利于培养同学们自主学习的能力。

4、有利于培养同学们的创新精神和创造能力，对于小学生来说更为重要。

（二）必要性：

1、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是小学生年龄阶段和特点的需要。 在小学阶段，同学们的注意力、记忆力和思维能力正处在一个发展的阶段，是长身体、长知识的重要时期。谁在这个阶段掌握了科学的学习方法，谁的智力就会得到充分的开发，谁的学习就会积极主动，谁就奠定了学习的基础。

2、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是提高学习效率的需要。方法就是我们征服未知的工具。伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯十分钟就完事了。如果我们没有好的学习方法，即使我们每天刻苦学习，也不会取得好成绩。

3、掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是实现小学素质教育的需要。联合国教科文组织指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。小学生一旦掌握了科学的学习方法，养成了良好的学习习惯，今后无论是升学还是就业，由于解决了“会学”的问题，就能够积极主动地去摄取知识和更新知识，为提高自己的综合素质打下坚实基础

四、怎样培养小学生好的学习习惯？

小学生良好行为习惯的养成不是一蹴而成的，而是需要多渠道、多层次、全方位的培养，经过反复的、长期的训练而成。

（一）制定一套可以操作的良好学习习惯体系。

1、课前预习的习惯。 

依据提示，通读课本，划出难点，完成预习作业

2、课前准备的习惯。 

预备铃一响，马上进教室，书本放好，安静端正坐好

3、认真上课的习惯。 

专心听讲，积极思考，大胆发言，善于倾听，做好笔记，努力做到当堂理解、记忆

4、课后复习的习惯。 

阅读理解教材，复习笔记，记住要点，当天功课当天复习掌握