小学课外活动的作用和意义(一)

小学课外活动的作用和意义

小学生的活动包括在校学习生活和课外活动两大部分，两者之间并非完全是相互独立，互不干扰的。其中，小学生的校内学习生活固然是最为主要的一部分，并处于小学生小学阶段最主要的学习任务，但是，课外活动也起着非常重要的作用，不可以忽视。课外活动的进行，是给予小学生更多的机会接触形形色色的大自然、社会，能够开拓小学生的眼界，丰富课外知识，满足小学生的好奇心。相关研究表明，课外活动就像一个“孵化器”，课堂知识在那里被集合、检验、重建，以发挥更有意义的作用。在我国的课外活动与课堂教学相辅相成，互相促进，是学校推进素质教育以及培养学生健康人格的重要途径，同样，也彰显着独特和先进的办学品质。因此，必定要做好小学生课外活动的开展，实现其应用的作用和意义。

一、小学课外活动的作用和意义

（一）开展小学课外活动，提升综合实践能力

一些科学实验类的课外活动，比如，“塑料对环境的污染”活动，通过小学生观察生活中的塑料垃圾，发现对环境产生的污染和不好的影响。这类活动在很大程度上提升了小学生的观察能力，培养绿色生活的习惯，通过身体力行减少对环境带来的污染。还比如一些调查类型的活动，能够提升小学生的沟通能力和统计能力，也能够充分的锻炼思维方式的形成，根据自身的实际想法，去身体力行的实现。将想法变为现实，是提升实践能力的一个重要途径。小学生在课外活动中能够亲身体验，加强对于社会和生活全方面的认知，最终实现综合实践能力的提升。

（二）提高学生的自主性，培养良好品格

小学生作为祖国的花朵，祖国未来的建设者和接班人必须要具备独立的自主能力和良好的品格。现阶段，小学生大多数都是独生子女，有着较强的依赖性，独立性较差，而通过学校和教师有序的开展课外活动，通过在课外活动中，发现问题，解决问题，培养学生自主解决问题的能力，摆脱依赖性较强的现状。同时，在课外活动完成的过程中，还能够加强小学生之间的相互协作，增强团队精神和团队意识，培养小学生完全拼搏和坚韧不拔的精神和毅力，最终形成良好的品格。比如在一些体育实践类活动中，通过相关体育项目的比赛，能够加强团队的协作意识和竞争意识，为了争取荣誉而拼尽全力，都能够帮助小学生形成良好的品格，健全人格的发展。

（三）提升小学生的想象力，丰富精神世界

小学课外活动有各种各样的类型，包括思想教育类活动、体育类活动、文艺类活动等等，不同类型的进行都能够带动学生想象力的发挥，进一步丰富孩子们的精神世界。在各项活动的完成过程中，需要小学生接触到各种各样的事物，能够起到拓宽视野的作用，并且也激发了学生的想象力。同时，在完成课外活动过程中，将会遇到各种各样的难题需要及时的解决，这样，还增加了小学生解决问题的能力。比如，学校组织的科学技术馆参观活动，就能够进一步丰富小学生的见识，开拓视野，在老师对小学生进行讲解的过程中，形成丰富的想象力，培养探索奥秘的兴趣和爱好。

二、小学生课外活动进行遇到的问题

当前，小学课外活动在进行过程中遇到多种多样的问题，这些问题的存在进一步阻碍了课外活动作用和意义的发挥，不能够对小学生的身心健康起到很好的引导作用。

首先，小学生参与活动的主体意识不强。活动的组织大多数是由学校和教师完成的，小学生在其中起到的是参与作用，但是活动的主体却是小学生。课外活动的进行主要是围绕小学生的身心发展特点以及教学目标等来制定和设计的，因而，针对的是小学生，小学生也就是活动的主体。但是，在实际的活动完成中，小学生并没有起到主体作用。比如，在教师安排的课外活动中，许多小学生都是在家长的参与和帮助下完成的，就失去了活动的意义。主要是当今小学生没有自主性，缺乏自己的想法，什么事情都是由家长来安排或者主导，导致失去了活动的效果。

其次，小学课外活动类型重复现象严重。小学课外活动的进行大多数是教师为了完成教学任务而布置的，比如，课外的手工课。这是素质教育下必然要求学生做的。老师在组织这类活动中，通常都是重复的几种活动，导致课外活动失去了新鲜感，无法引起小学生的兴趣。