幼儿教师提问类型与方法存在问题及其解决对策的调查研究(一)

幼儿教师提问类型与方法存在问题及其解决对策的调查研究

在对幼儿进行教育的过程中，教师的综合素质与熟练度以及掌握的方法，都对教育有着直接的影响，而且设计合理的提问方式也是不能缺少的中重要部分。具有合理性的提问方式可以开拓儿童的思考能力，而且还能帮助儿童培养良好的灵活性与独立性，通过这种方式还能激发儿童多个方面的潜能。在实际的角度出发，可以看出在如今进行幼儿的教育过程中存在着很多的问题，若想解决这种情况，那么有关的教育部门与人员应该共同努力研究，从而给出了合理的解决方法，通过这种形式彻底解决幼儿教育问题

一、提问“绕圈子”问题及解决对策

文中提到的绕圈子其实就是，在对孩子提出问题的过程中教育人员没有关注的重要部分，这种现象也会导致发生偏离目标的情况。例如，幼儿园王老师在介绍长颈鹿的过程中是通过这种方式进行提问的，小朋友你们爱去动物园吗？在动物园中是不是有很多可爱的小动物，你们认识哪些小动物呢？在这段提问的过程中可以看出，教育人员为了提一个问题绕了很大的一个圈子，在绕很久之后才提出了问题，而且小朋友的集中度一直放在了前面的铺垫上，在实际的角度来讲，不光浪费了一定的时间，而且问题的提出也没有任何意义。

（一）合理的设计问题

在进行幼儿的教育过程中，教育人员应该将所有的提问重点都应该放在教学设计上。教育人员使用控制与引导的方式进行提问，但是还需要注意问题的频率不应过快，而且问题的内容也不应该过于随意。在开展学习与教育引导的过程中，教育人员可以根据活动主题设计问题，之后使用有效的方式提出，例如在开展安全小卫士的活动中，教育人员直接提出了小朋友你们找到了什么标准？这些标志代表着什么意思？这种类型的问题就直接表明了主体，而且具有实际的意义。

（二）问题设计需要考虑内容

针对于容量过大的问题教育人员可以使用循序渐进的方式。在设计问题的过程中，不要将问题内容设计的过长，这样才能让学生进行合理的思考。还需要注意不要提出一连串的问题，需要将问题一个一个慢慢的提出，对于难度较深的问题而言，需要选用难度较浅的问题逐渐引入，使用循序渐进的方式慢慢让孩子理解。

二、提问过多“过长”问题及解决对策

在对幼儿进行教育的过程中，有时教育人员的提问时间过长，由于怕孩子无法理解就进反反复复的讲解，这种现象不光严重影响了孩子的记忆力发展，而且也让孩子不知道该如何回答问题。例如幼儿园中的教育人员经常会提出这样的问题，小朋友的家中有几口人？他们分别是谁啊？在你的家中你最喜欢谁与最讨厌谁？一序列的问题形成了信息量过大的情况，对于年龄较小的孩子而言根本就没有考虑的时间，所以也无法给出合理的答案。