幼儿入园适应性问题及其解决对策 (2)(一)

 幼儿入园适应性问题及其解决对策

一、入园适应性问题的提出。

    在新学期开学之初，新入园的幼儿总是会出现哭闹的现象，幼儿从熟悉的家庭，进入陌生的幼儿园，突然和最相亲相爱的家人分开，面对陌生的环境，陌生的老师和小朋友，加上活动相对不自由，和集体生活规则的约束，幼儿无论从心理还是生理上，都会产生极大的害怕感和没有安全感，幼儿入园适应性的问题就随之而来。

幼儿入园适应性问题, 是指幼儿刚踏入幼儿园，对新环境和新生活节奏不能及时适应，对自己的行为做出调整而产生的一系列问题。 其表现主要有以下几个方面:(1)幼儿情绪恶化。情绪激动、不稳定，注意力分散，情绪低落，对集体活动不感兴趣，家长送幼儿入园时，不愿与母亲分离，追家长，哭闹时间长等；和其他小朋友也没有太多的交流，喜欢独处，只是偶尔看看别的孩子在干什么 , 处于独自游戏或平行游戏水平。有什么事情或需求，也不敢向老师提，和老师 也没有太多的言语交流。(2)身体状态的变化。不敢去说大小便，更不敢求助老师，或频繁地上厕所;不愿意和小朋友一起吃饭、喝水等，甚至不吃，不喝；入睡困难，要求陪睡或者就不睡觉。幼儿还会出现发烧、咳嗽、流鼻涕等身体不适现象，有的还会持续很长时间。如果对幼儿入园的适应性问题不加以引导，将严重影响幼儿的身心健康，甚至对幼儿的身心造成严重的伤害。

2.目前，幼儿入园适应性问题受到重视，许多幼儿园也积累了很多的经验。但是，幼儿入园适应性问题还是广泛地存在，在引导幼儿入园适应上还是存在许多问题，如认为幼儿不哭闹就是幼儿适应了幼儿园；只让幼儿适应幼儿园教学方面而忽视保育方面等。非常不利于幼儿适应幼儿园。本文试图了解、分析幼儿入园适应性问题，寻找目前存在的问题并探索解决幼儿入园适应性问题的解决对策。

二、幼儿入园适应存在的问题及其原因分析