在实际的调查过程得出,教师应该在教学的过程中使用合理的教育方式,提升使用鼓励语言的频率,照顾好每位儿童的感受。且还要提出一些具有针对性的问题,根据儿童的年龄特点与实际情况选择提问方式,并且还要注意自己的语气与态度,教育人员还要仔细研究教材,做好一切的准备工作。在日常的教学过程中,就是可以提出一些相关的问题,但是需要让孩子独立解决,为孩子创造良好的独立性培养环境,这样孩子才能充分发展自己的能力。 二、幼儿园语言教学中教师提问的策略 (一)提问要激活幼儿思维,提升幼儿的思维品质 (1)培养儿童思维的广阔性 孩子幼儿时期都培养有着非常重要的意义,这个阶段可以很容易地帮助儿童形成良好的思维模式,而且还能培养儿童的灵活性与广阔性。根据王老师讲的示范课为实际案例,王老师在授课的过程中,需要让儿童知道不同朋友的经历,而且还讲述了普通人具有的不同性格特点,通过这种方式传递了感情的美好,而且还体现了一个学习的过程。 (二)培养儿童思维的灵活性
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