幼小衔接的实效性研究(一)

幼小衔接的实效性研究

儿童在幼儿园跨入小学属于一个非常重大的过度。根据当前的情况来看，很多的幼儿园与小学的教育方法与课程安排都存在着不同，而且在制度建设方面还存在着差异性，所以做好儿童的过度工作有着重要作用，只有这样才能让学生进入小学后快速适应环境，并且在较短的时间内进入学习状态。但是在开展儿童的诱导教育过程中，依然在很多部分存在缺点，所以需要针对不同的问题进行解决，这样才不会对儿童的身心发展造成影响。在当下有关的教育部门与教育人员需要针对衔接工作进行不断地完善，从而促进学生更加快速的适应小学教育与生活。

一、幼小衔接的目的与意义

做好幼儿衔接方面的工作，可以帮助儿童在日后的生活与学习创造良好环境，并且提前做好学习的准备，衔接工作的主要表现是过渡与适应。在开展教育活动的过程中，一定要重视嫌弃，这样才能为新生入学做好准备，促进幼儿全面发展。对于年龄稍大的孩子需要使用具有针对性的教学方式，并且在事前做好准备工作，让儿童在幼儿园阶段就对小学生活充满向往，从而加强对小学的意识与看法，做这些准备的主要目的是，让儿童形成一种良好的作息时间与生活习惯，并且在进入小学生活后，可以及时对课程内容进行了解，在学习的过程中，快速形成良好的习惯，消除入学后的多种不良反应，让儿童可以更加快速的融入校园生活。除此之外，有关的教育人员还要做好有关的衔接工作，让学生在进入新的环境后不具备陌生的感觉，从而帮助儿童的身心健康快速发展。在学生完全适应学习环境后，还要针对学习能力与准备性进行培养，从而保障学生的社会适应能力。

二、幼小衔接的现状与问题