幼儿园园所文化建设研究(一)

幼儿园园所文化建设研究

经济高速发展背景下，我国教育得到了高度的认识，幼儿园文化建设和创新也成为我国教育教学的重要组成部分。创新的幼儿园文化建设能够使教育体系得到更新。基于此文章针对幼儿园园所文化建设进行分析和研究具有重要意义。

一、幼儿园文化的含义与特征

幼儿教育的指导文件明确提出了应该着重培养孩子的品德教育，教师需要对幼儿的良好习惯和礼仪培养，注重潜移默化的方式对幼儿产生熏陶作用，因此，教师可以将对幼儿的教育渗透到学习的过程当中。幼儿园园所文化教育是当前时期背景下，幼儿园发展的必然趋势。幼儿园园长与教师思想共同转变的基础，在不断的实践教育中得到认同，是相对有特色的建设。当前幼儿园文化建设的特征具有以下四个方面：

1.具有无形性，幼儿园文化建设包含教师的理想、价值观以及行为准则，是整个幼儿园的核心发展观念，在此背景下，幼儿园全体员工会受到文化的影响，从而潜移默化的按照幼儿园的共同理想和价值观以及行为准则去工作、学习和生活。这种无形的改变是没有方法计算的，所以，幼儿园文化建设具有无形性的特点。另外，幼儿园文化也是一种无形的信念力量。这种力量能够支配并决定员工的奋进方向，是教师队伍前进的良好目标。同时，幼儿园文化建设也是一种道德力量。这种力量能够使全体员工按照某种共同准则自动调节自身的行为，并且逐渐转化为员工自身的内在品质。

2.软约束性。幼儿园文化建设对幼儿园发展有至关重要的作用，其文化建设相比传统的规章制度约束效果要好，幼儿园全体员工核心价值观得到洗礼和引导，从而促使员工对幼儿园的目标、价值观以及行为准则得到认同，最终能够主动并积极的去完成工作。