幼儿园园所文化建设研究(二)

3.具有稳定去诶连续的特点。幼儿园文化建设是在幼儿园成立的基础上所产生了，因此，幼儿园文化具有一定的稳定性和连续性。这种文化能够的最任职教师和员工产生长期的影响，不会因日常细小的教学跟环境变化而发生变化，校园文化具有较强的传承性，方式幼儿园也会因社会环境的变化而产生变化，僵化的校园环境会导致幼儿园的教学质量下降，所以，在保持幼儿园香港队稳定性的同时，还需要注意保持幼儿园文化的弹性，从而促使幼儿园能够具有一定的活力。

4.具有十足的个性。幼儿园文化具有共性和个性，两者可以说是统一的个体，幼儿园需要遵守相同的教育规律以及管理规律，所以，幼儿园文化具有共性的一面。因历史、低于、环境存在的差异，幼儿园园长的价值观、教师的特点以及发展的趋势也存在较大的差异性，幼儿园文化必然也会形成个性。幼儿园文化只有将其鲜明的个性展现出来，才能够具有活力，并且将幼儿园文化全面发挥，使幼儿园持续发展。

二、幼儿园文化的建设步骤

（一）培育刚柔并济、助推效能的制度文化

幼儿园文化的建设应弘扬文化主流、营造良好的学习氛围，且还应该形成务实制度，实施互动管理。首先，幼儿园文化建设应树立科学并体现人本的管理理念，积极征求幼儿园职工的个人意见，各项规章制度也应该不断的完善和健全。对幼儿园各项管理工作进行规范，对考核制度进行评定，从而促使规章制度能够成为员工认可并自觉遵守的制度。师德风暴等活动的开展也能够有助于引导教师倡导主流文化以及价值观，进一步使幼儿园教师队伍具有强大的凝聚力，高素质的教师队伍在通过一系列文化督促下，形成牵着手教育的优良教风，并引导我国幼儿园形成良好且优质的校园精神。其次，幼儿园园所文化建设还应成立科学合理的文化建设小组，改工作小组必须要凝心聚力的去做好相关的工作，从而促使校园文化建设能够发挥作用。其中管理人员应做好教育保育工作，长期在第一线中奋斗，管理模式也应积极创新，并应用好互动式的情景管理模式，对教师的工作行为严格监督，并对教师心中的想法进行着重的考虑，科学合理的分析，进而以情理引导教师，促使刚性的制度能够成为我国幼儿园共同的价值追求，教师在此过程中也能够形成主动观察、分析以及反思的特性，为幼儿园园所文化建设提供更便捷的路径。